CURRÍCULO-RESISTÊNCIA-INVENÇÃO EM REDES DE PESQUISADORXS: perplexidades e desafios cotidianos

Autores

  • Maria Luiza Süssekind Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Carlos Eduardo Ferraço UFES
  • Marco Antonio Oliva Gomes UFES

Resumo

Desafios e perplexidades! Contemporaneidade, anacronismo e dissociação! É o que nos move em nossas pesquisas e aulas e que nos motivou a organizar, desde julho de 2016, os dois volumes sobre POLÍTICAS EM CURRÍCULO: COTIDIANOS, DESAFIOS, RESISTÊNCIAS E INVENÇÕES, a convite dos editores da Revista Espaço do Currículo. Nesse sentido, assumimos que, tematicamente, estaríamos dando espaço às práticas e aos espaços de incômodos e de resistências, como argumentaram Herneck e Carvalho e, ainda, criando alternativas políticas aos discursos oficiais de unificação e de homogeneização das escolas públicas em todos os níveis renunciando sua potência de “laboratório de existência”, como defendem Delboni e Kretli.

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Biografia do Autor

Maria Luiza Süssekind, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Jovem Cientista/FAPERJ. Pesquisadora UNIVERSAL/CNPQ. Coordenadora do GT de Currículo/ANPED. Líder do Grupo de Pesquisa Práticas educativas e formação de professores/GPPF. Professora PPGEdu-UniRio/Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Coordenadora PIBID/Interdisciplinar UNIRIO. Pós-Doutora em Currículo UBC/The University of British Columbia. E-mail: luli551@hotmail.com

Carlos Eduardo Ferraço, UFES

Professor associado da Ufes, atuando nos Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação na Linha de Pesquisa Cultura, currículo e formação de educadores. Desenvolve pesquisas em currículo com ênfase nos temas cotidiano escolar, conhecimentos em redes e formação de educadores. Coordena o GRPEs/CNPq Currículos, cotidianos, culturas e redes de conhecimentos. É membro da Diretoria da Associação de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e da Associação Brasileira de Currículo (ABdC). É autor de artigos científicos, livros e capítulos de livros publicados em periódicos e editoras de circulação nacional. E-mail: ferraco@uol.com.br

Marco Antonio Oliva Gomes, UFES

Professor adjunto da Ufes, com doutorado em educação na linha de pesquisa currículo, cultura e formação de educadores. Pesquisador do GRPEs/CNPq Currículos, cotidianos, culturas e redes de conhecimentos, desenvolvendo investigações nos campos do currículo, da formação de educadores e dos processos inclusivos. É autor de artigos científicos e capítulos de livros publicados em periódicos e editoras de circulação nacional. E-mail: paramarcoantonio@uol.com.br

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Publicado

28-12-2016

Como Citar

SÜSSEKIND, M. L.; FERRAÇO, C. E.; GOMES, M. A. O. CURRÍCULO-RESISTÊNCIA-INVENÇÃO EM REDES DE PESQUISADORXS: perplexidades e desafios cotidianos. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 9, n. 3, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/32257. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

Vol.9, N.3 (2016) POLÍTICAS EM CURRÍCULO: OUTROS COTIDIANOS, NOVOS DESAFIOS, RESISTÊNCIAS E INVENÇÕES

Seção

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