Vol.6 N.1 (2013) PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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  Idelsuite de Sousa Lima, Maria Zuleide da Costa Pereira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15989

Articles

• O CURRÍCULO ESCOLAR E OS ATOS DE CURRÍCULO: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE IDENTIDADES

  Josevandro Chagas Soares

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15990

• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS CONSTRUTOS DA PARTICIPAÇÃO E DA DEMOCRACIA NA ESCOLA PÚBLICA

  Leila Procópia do Nascimento

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15991

• A AVALIAÇÃO DE IMPLEMENTAÇÃO CURRICULAR POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE CENÁRIOS PROSPECTIVOS

  Germaine Elshout de Aguiar

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15992

• EM BUSCA DE UM DIÁLOGO ENTRE PNE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MULTI/INTERCULTURALISMO

  Ana Canen, Aline Cleide Batista, Paulo Melgaço da Silva Junior

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15993

• COMPREENSÕES E IMPLICAÇÕES DO MULTICUTURALISMO NO CAMPO DO CURRÍCULO: PENSANDO UM CURRÍCULO MULTICULTURALMENTE ORIENTADO

  Aline Cleide Batista

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15994

• SOBRE TEMPOS E LUGARES DA ARTE NO CURRÍCULO ESCOLAR BRASILEIRO

  Carla Cunha Rodrigues

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15995

• A POLÍTICA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOBRE O TEXTO POLÍTICO E O CONTEXTO DA PRÁTICA

  Ângela Fernandez Porto de Chades

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15996

• O PLANEJAMENTO POR ÁREA DE CONHECIMENTO E A INTERDISCIPLINARIEDADE NO COTIDIANO DAS ESCOLAS CAPIXABAS

  Gabriela Freire de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15997

• AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REPERCUSSÕES, TENSÕES E POSSIBILIDADES NO CURRÍCULO DAS ESCOLAS DE PERIFERIA URBANA

  Ivanildo Amaro de Araújo

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15998

• A PRÁTICA DE SALA DE AULA NA ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS

  Edilamar da Silva Brandini

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.15999

• IDENTIDADE NACIONAL NA FRONTEIRA BRASIL-URUGUAI: O CURRÍCULO EM FOCO

  Regina Célia do Couto

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16000

• O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO 2º CICLO DE ESCOLAS ESTADUAIS, EM CUIABÁ-MT

  Edson Gonçalves da Silva, Rosemere Pratos da Costa

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16001

• CURRÍCULO, CONHECIMENTO E DEMOCRATIZAÇÃO: FLUXOS DE SENTIDO NA EDUÇÃO BÁSICA

  Patrícia Elaine Pereira dos Santos, Ana Paula Batalha Ramos

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16002

• A PESQUISA ETNOGRÁFICA NO CAMPO DO CURRÍCULO EM UMA PERSPECTIVA PÓS-ESTRUTURAL: UM DIÁLOGO POSSÍVEL?

  Thais Vianna Maia

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16003

• CURRÍCULO E DIVERSIDADE CULTURAL EM PALMAS, TO: BRASIL

  José Wilson Rodrigues de Melo

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16004

• PRÁTICAS CURRICULARES: O QUE A SALA DE AULA REVELA?

  Kátia Aparecida de Souza e Silva

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16005

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CURRÍCULO DE ARTE COM ÊNFASE NO TEATRO DE ANIMAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Nayde Solange Garcia Fonseca

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16006

Reviews

• PEREIRA, Maria Zuleide Costa. LIMA, Idelsuite de Sousa (orgs). Currículo e Políticas Educacionais em Debate. Campinas, SP: Editora Alínea, 2012.

  Ângela Cristina Alves Albino

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i1.16007