O Mapa da Vida como prática pedagógica no Programa Mulheres Mil:
uma análise de registros reflexivos de alunas do Curso de Formação Inicial e Continuada de Assistente Administrativo no IFRN
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.71635Palabras clave:
Mapa de la vida. Mujeres Mil. Educación Profesional.Resumen
El presente estudio presenta la experiencia realizada con la herramienta pedagógica Mapa de la Vida, teniendo como objetivo reflexionar sobre el proceso formativo vivido por las mujeres del programa Mujeres Mil a partir de sus registros reflexivos. La actividad proporcionó momentos de reflexión; de revisitar y construir nuevas memorias; llevó a estas mujeres a darse cuenta de que bagajes llevan a lo largo de la vida, y de cómo es necesario resignificar la construcción individual y colectiva de formación. La metodología desarrollada se basó a partir de las experiencias en la realización de la práctica pedagógica con el Mapa de la Vida, así como los análisis de los registros de las educandas en esta actividad. Identificamos que esta práctica promovió procesos de reflexión de las educandas sobre sus propios aprendizajes, así como favoreció de favorecer la autoformación y formación continúa de los docentes y del equipo pedagógico partícipes de la experiencia.
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