Vol. 28 No 48 (2023): Dossiê - História, Currículo e Pós-colonialidade

Publiée: 2024-02-28

L'ensemble du numéro

• EPUB (Português (Brasil))

Expediente

• Expediente

  01-07

  • PDF/A (Português (Brasil))

Artigos

• Rastreando Paradeiros geografias urbanas da fuga escrava no Rio de Janeiro oitocentista

  Mylena Porto da Gama

  08-24

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Igreja católica, “influenza hespanhola” e áreas de pobreza no Recife – PE (1918)

  Dirceu Marroquim

  25-44

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Terrorismo no Nordeste atentados de extrema-direita em Fortaleza na abertura da ditadura civil-militar

  Airton de Farias

  45-62

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Helder Camara O ano de chumbo da ditadura civil-militar e o movimento Ação, Justiça e Paz-AJP

  Rosildo Henrique Silva

  63-78

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Sud chesti a ciência soviética sob o escrutínio do regime

  Moisés Wagner Franciscon

  79-100

  • PDF/A (Português (Brasil))

• O Partido Comunista do Perú - Sendero Luminoso na Comisión de la Verdad y Reconciliación- Peru e no dossiê da revista Caretas (1980-1992)

  Aline de Jesus Nascimento

  101-119

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Discurso, Extrema Direita e Educação Digital narrações da história brasileira pela “Nova Direita”

  Vinícius Finger

  120-138

  • PDF/A (Português (Brasil))

Dossiê História, Currículo e Pós-colonialidade

• Currículo, Ensino de História e Pós-Colonialidade

  André Mendes Salles, Pedro Ramón Caballero Cáceres

  139-148

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A concepção de “índio” nos livros didáticos de Sérgio Buarque de Holanda

  Fábio Alexandre da Silva

  149-161

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A questão indígena presente nos Livros Didáticos de História Uma análise a partir das orientações do Guia digital PNLD

  Arnaldo Martin Szlachta Junior, Wilian Junior Bonete

  162-177

  • PDF/A (Português (Brasil))

• “Para que serve a história?” O que pensam os professores em formação inicial?

  Erinaldo Vicente Cavalcanti

  178-193

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Currículo de História para o Ensino Médio no Estado do Paraná Educação Histórica e práxis docente pós-colonial

  André Luiz da Silva Cazula, Geyso Dongley Germinari

  194-207

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Coletivos Negros enquanto Subjetividades desestabilizadoras Contribuições para a formulação de uma prática de ensino de História Decolonial

  Luiz Gustavo Souza

  208-221

  • PDF/A (Português (Brasil))