CURRICULO Y ESCUELAS RURALES

políticas y prácticas en territorialidades rurales

Autores/as

Palabras clave:

Plan de estudios, Escuelas Rurales, Políticas y Prácticas

Resumen

El texto presenta artículos compilados para el Dossier Currículum y Escuelas Rurales: políticas y prácticas en territorialidades rurales. Es una muestra del trabajo colectivo de investigadores de Brasil, Colombia, Uruguay, España y Francia, comprometidos con la educación rural en sus respectivos países. Se analizó el proceso educativo, en el ámbito del Dossier, considerando la importancia de la interacción dialógica entre escuela y vida, asociada a preguntas sobre currículo como ¿qué es? ¿para qué sirve?, ¿para quién?, ¿cómo se construye? y ¿cómo se implementa? Se muestran  diversas reflexiones teóricas, fruto de los múltiples proyectos educativos  y curriculares existentes en los sistemas educativos y escuelas rurales de los países participantes, lo cual enriquece el debate que tratamos de exponer con la publicación de este Dossier.

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Biografía del autor/a

Luciélio Marinho da Costa, Universidad Federal de Paraíba, Brasil.

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Paraíba y Catedrático de la Universidad Federal de Paraíba.

Maria do Socorro Xavier Batista, Universidad Federal de Paraíba, Brasil.

Doctor en Sociología por la Universidad Federal de Pernambuco y Catedrático de la Universidad Federal de Paraíba.

Roser Boix, Universidad de Barcelona, ​​España.

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona y Catedrático del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Barcelona.

Salomão Hage, Universidad Federal de Pará, Brasil.

Doctor en Educación de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo y Catedrático de la Universidad Federal de Pará.

Citas

Referências

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Publicado

2021-12-19

Cómo citar

COSTA, L. M. da; BATISTA, M. do S. X. .; BOIX, R.; HAGE, S. CURRICULO Y ESCUELAS RURALES: políticas y prácticas en territorialidades rurales. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 1–6, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/61477. Acesso em: 29 jun. 2024.

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2021): CURRÍCULO Y ESCUELAS DEL CAMPO: políticas y prácticas en territorialidades campesinas

Sección

Presentación

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista Espacio do Currículum

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