Vol. 14 Núm. 2 (2018)

• Editorial

  Camilo Rosa Silva

  204-206

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Uma proposta linguística de classificação dos constituintes morfológicos que compõem os substantivos latinos

  Soraya Paiva Chain

  207-230

  • PDF (Português (Brasil))

• Ensino de língua de sinais: aspectos variacionais fonológicos da Língua Brasileira de Sinais

  Kátia Michaele Conserva Albuquerque, Evangelina Brito Faria

  231-245

  • PDF (Português (Brasil))

• Uma abordagem preliminar do SignWriting como alternativa para a escrita da Língua de Sinais

  Carla Damasceno de Morais

  246-273

  • PDF (Português (Brasil))

• Reflexões sobre as construções identitárias de docentes de Educação a Distância a partir da análise linguístico discursiva de interações no gênero consígnia

  Lilian Soares de Figueiredo Luz, Rita de Cássia Souto Maior

  274-304

  • PDF (Português (Brasil))

• A linguagem da propaganda como ferramenta para o ensino de leitura

  Sayonara Abrantes Oliveira Uchoa, Monica Mano Trindade Ferraz

  305-319

  • PDF (Português (Brasil))

• Intertextualidade e interdiscurso em quatro publicidades de O Boticário

  Juliana de Fátima Ananias de Jesus, Wesley Luis Carvalhaes

  320-338

  • PDF (Português (Brasil))

• Cartilha do participante da redação do ENEM: uma análise do contexto de produção e das capacidades de linguagem

  Raniere Marques de Melo, Regina Celi Mendes Pereira

  339-352

  • PDF (Português (Brasil))

• Métodos na Abordagem (supostamente) Comunicativa: análise de um livro didático de italiano

  Jefferson Evaristo do Nascimento Silva, Annita Gullo

  353-376

  • PDF (Português (Brasil))

• O processo cognitivo-discursivo de construção de sentido em notícias e piadas: uma abordagem baseada em frames

  Ewerton William Souza, Paulo Henrique Duque

  377-401

  • PDF (Português (Brasil))