Brecha de género en la etapa educativa de Formación Profesional: Una revisión sistemática del contexto español

Autores

Clara Grech
Paula Frieiro Escuela Universitaria de Trabajo Social - Universidade de Santiago de Compostela

Palavras-chave:

Formação profissional, disparidade entre os géneros, estereótipos de género

Resumo

Entrenamiento profesional; género; Estereotipos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ACOSTA-BALLESTEROS, Juan; OSORNO, Pilar.; RODRÍGUEZ-RODRÍGUEZ, Olga María. Gender differences in the quality of the school-to-work transition in Spain. Journal of Youth Studies, v. 49, n. 57, p. 5780–5791, 27 jun. 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1080/00036846.2017.1343445. Acesso em: 07 abril 2023.

BLANCO-GARCIA, Monsterrat; RAMOS-PARDO, Francisco Javier; SÁNCHEZ-ANTOLÍN, Pablo. Análisis de las motivaciones, apoyos y dificultades en formación inicial y permanente que tienen las mujeres en cursos de formación ocupacional. Revista Complutense de Educación, v. 28, n. 3, p. 861–878, 23 maio 2016. Disponível em: https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n3.50500. Acesso em: 07 abril 2023.

BOE-A-2022-5139 Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional. Disponível em: <https://www.boe.es/eli/es/lo/2022/03/31/3>. Acesso em: 07 abril 2023.

CHAVES-MONTERO, Alfonso; CUENCA-JIMENEZ, Roberto Carlos, y FEDERICO-GADEA, Walter. ¿Cuáles son los roles y estereotipos de género sexistas de la sociedad?. Bermúdez-Vázquez, Manuel (coord), Luces el camino: filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto (pp 2011-2019). Dykinson, 2021.

CRESPO, Esperanza; NAVAS-SAURIN, Almudena; ABIÉTAR-LÓPEZ, Miriam. Providing access to training – Enough to achieve gender equality? An analysis of public gender policies in Vocational Education and Training. Journal of Vocational Education & Training, p. 1–17, 27 dez. 2021. Disponível em:https://doi.org/10.1080/13636820.2021.2015712. Acesso em: 07 abril 2023.

INSTITUTO CERVANTES. Diccionario de términos clave de ELE: Socialización. Centro Virtual Cervantes (CVC). https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/socializacion.htm. Acesso em: 07 abril 2023.

LAGARDE, Marcela. Género y feminismo: Desarrollo humano y democracia. Siglo XXI Editores. 2018.

MALDONADO-BRIEGAS, Juan José et al. Gender segregation in vocational educational training: a preliminary descriptive study in southern Spain Headache and Pain Research. Conf. Cephalal. et Neurol, v. 31, p. 2021024, 2021. Disponível em:https://mattiolihealth.com/wp-content/uploads/2022/01/07-Briegas_ConfCeph3-21.pdf. Acesso em: 07 abril 2023.

MARIÑO-FERNÁNDEZ, Raquel; RIAL-SÁNCHEZ, Antonio. Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia. Educar, v. 55, n. 1, p. 251–272, 12 mar. 2018. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5565/rev/educar.890. Acesso em: 07 abril 2023.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Igualdad en cifras. 2023. Aulas por la igualdad. https://acortar.link/DR3Eec. Acesso em: 07 abril 2023.

MOSTEIRO-GARCÍA, Maria Josefa; PORTO-CASTRO, Ana Maria. Análisis de los estereotipos de género en alumnado de formación profesional: diferencias según sexo, edad y grado. Revista de Investigación Educativa, v. 35, n. 1, p. 151, 30 dez. 2016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.1.257191. Acesso em: 07 abril 2023.

OBIOL-FRANCES, Sandra, BOSCH, Nuria y SAMARANCH, Elisabet. Gender and educational decisions in basic vocational training: discussions and experiences in Spain. International Journal of Educational Research and Innovation, v. 13, p. 47-61. 2022. Disponível em:https://doi.org/10.1080/13636820.2022.2042725. Acesso em: 07 abril 2023.

ORDÓÑEZ-OLMEDO, Eva; FERNÁNDEZ-PARDAVILA, Jose; MACFADDEN, Isotta. Estereotipos presentes en la elección de la formación académica y profesional. International Journal of Educational Research and Innovation, 3 fev. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.46661/ijeri.4585. Acesso em: 07 abril 2023.

RODRIGO-MARTÍN, Isabel, NÚÑEZ- GÓMEZ, Patricia. Y RODRIGO-MARTÍN, Laura. (2019). La educación como herramienta de cambio social: educación en valores y violencia de género. Interdisciplinaria, v7, n. 17, pp. 99-118. Disponível em: .https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2019.17.67526. Acesso em: 07 abril 2023.

SÁNCHEZ-MARTÍN, Micaela. et al. Determinantes académicos y motivacionales en función del género del alumnado de Formación Profesional. Revista de Educación, v. 399, p. 11–37, 2 jan. 2023. Disponível em: https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-399-560. Acesso em: 07 abril 2023.

TORRE, Margarita. Women in Blue: Structural and Individual Determinants of Sex Segregation in Blue-Collar Occupations. Gender & Society, v. 33, n. 3, p. 089124321983097, 27 fev. 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1177/0891243219830974. Acesso em: 07 abril 2023.

VILLAR-AGUILÉS, Alicia; OBIOL-FRANCES, Sandra. Itinerarios generizados en Formación Profesional Básica. Resultados de un estudio en centros educativos valencianos. RECERCA. Revista de Pensament i Anàlisi, v. 26, n. 1, p. 155–178, 22 out. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.6035/RECERCA.2021.26.1.8. Acesso em: 07 abril 2023.

YEPES-NUÑEZ, Juan José et al. Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas. Revista Española de Cardiología, v. 74, n. 9, pp. 790–799, 1 set. 2021. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1016/j.recesp.2021.06.016. Acesso em: 07 abril 2023.

Downloads

Publicado

2023-12-31

Como Citar

GRECH, C.; FRIEIRO, P. Brecha de género en la etapa educativa de Formación Profesional: Una revisión sistemática del contexto español. Revista Educare (Online), [S. l.], v. 9, p. 1–26, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/educare/article/view/67751. Acesso em: 22 nov. 2024.