Apontamentos acerca das possibilidades de permanência e sucesso dos/as estudantes cotistas no curso de pedagogia da UFPE

Ana Alice Pereira Galdino; Auxiliadora Maria Martins da Silva; Flávio Valdez Martins da Silva

doi:10.22478/ufpb.2527-1083.2025v13.73792

Authors

Ana Alice Pereira Galdino UFPE
Auxiliadora Maria Martins da Silva UFPE
Flávio Valdez Martins da Silva SEBRAE

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v13.73792

Keywords:

Social justice. Racial equity. Inclusive education. Poverty.

Abstract

Since 2013, we have experienced the extension project, Quota students, their families and the fight against poverty in the XXI century, within the scope of GEPAR/UFPE - Study and Research Group in Autobiographies, Racisms and Anti-racisms in Education of the Federal University of Pernambuco, developing a series of actions aimed at the inclusion and support of quota students for permanence and success in academia. Among these, we highlight the project developed in partnership with SEBRAE, carried out with the pedagogy classes, with the realization of the SEI – SEBRAE/PE program. Thinking that it is necessary that ethnocentric, Eurocentric, white-centric, machoccentric and Christian educational practices be transmuted into the construction of educational practices based on ethnic-racial relations, since new subjectivities are accessing higher education, that is, blacks and the poor, it is no longer possible to continue to educate without considering an ethical approach that considers diversity.

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Author Biographies

Ana Alice Pereira Galdino, UFPE

UFPE- Licencianda em Filosofia. alice.galdino@ufpe.br.

Auxiliadora Maria Martins da Silva, UFPE

UFPE- Professora pós-doutora. Email: auxiliadora.martins@ufpe.br.

Flávio Valdez Martins da Silva, SEBRAE

RAEPE/SEBRAE – Professor doutor. E-mail: valdez.flavio@gmail.com.

References

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