Vol.6 N.2 (2013) EDUCAÇÃO E ESCOLA NO SÉCULO XXI: TENSÕES E DESAFIOS

• Editorial

  Os Editores

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17158

Presentación

• EDUCAÇÃO E ESCOLA NO SÉCULO XXI: TENSÕES E DESAFIOS

  Maria Zuleide da Costa Pereira, Adriana Valéria Santos Diniz, Idelsuite de Sousa Lima

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17159

Artículos

• OBSERVACIONES SOBRE EDUCACIÓN, CIUDADANÍA Y GLOBALIZACIÓN: UN MODELO PARA RECONSTRUIR LOS SIGNIFICADOS PARA EL CURRICULUM

  José Beltrán Llavador

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17146

• EL MODELO TRIÁDICO CMB DE COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

  Francesc J. Hernàndez i Dobon

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17147

• EL CURRÍCULUM Y LOS SENTIDOS DE LA EDUCACIÓN Y DE LA ENSEÑANZA PARA LA JUVENTUD

  Fernando Marhuenda, Almudena A. Navas, Míriam Abiétar

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17148

• A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA ESCOLARIDADE BÁSICA EM PORTUGAL: INDICAÇÕES E REFLEXÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO

  Joaquim Luís Medeiros Alcoforado, António Gomes Ferreira, José Moutinho

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17149

• A CONTRIBUIÇÃO DO USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA UM CURRÍCULO VOLTADO A UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA NA EJA

  Daniele dos Santos Ferreira Dias, Milene Maria Machado de Deus, Timothy Denis Ireland

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17150

• O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) EM MUNICÍPIOS DO NORDESTE: PRETEXTOS, PROPOSIÇÕES E O CONTEXTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E CURRÍCULO

  Cibele Maria Lima Rodrigues

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17151

• SENTIDOS SOBRE LOS ABANDONOS EDUCATIVOS DE ESTUDIANTES UNIVERSITÁRIOS

  Alícia Villar Aguilés

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17152

• PENSAR O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA PERSPECTIVA DA EQUIDADE E TRANSVERSALIDADE DE GÊNERO E DO EMPODERAMENTO DAS MULHERES: UMA BREVE INTRODUÇÃO

  Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Glória Rabay, Adenilda Bertoldo Alves de Morais

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17153

• REVISITANDO AS IDEIAS DE PAULO FREIRE E DE JOÃO FRANCISCO DE SOUZA: EDUCAÇÃO POPULAR, DIVERSIDADE CULTURAL E CURRÍCULO

  Emília Maria da Trindade Prestes

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17154

• UMA ABORDAGEM SOBRE CURRÍCULO E TEORIAS AFINS VISANDO À COMPREENSÃO E MUDANÇA

  Shirley Cristina Lacerda malta

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.3732

• O CURRÍCULO DE SOCIOLOGIA NA ESCOLA: UM CAMPO EM CONSTRUÇÃO (E DISPUTA)

  Amurabi Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.15308

Reseñas

• OUSADIA, CONTEXTOS, DESCONSTRUÇÃO: TEORIAS DO CURRÍCULO

  Idelsuite de Sousa Lima

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17157

AEPPPC Recomenda

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17160