EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y FORMACIÓN OMNILATERAL DE CIUDADANOS EN LA ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL JOCELYN VELLOSO BORGES – SÃO JOSÉ DOS RAMOS/PB
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70554Palabras clave:
Derechos Humanos; Capacitación Omnilateral; Nueva Escuela SecundariaResumen
La relación entre la Escola Cidadã Integral y la educación para los derechos humanos es esencial en la vida del ciudadano, ya que hace que las personas cambien de actitud, reflexionando y discutiendo su realidad. Por lo tanto, se pretende, a través de un estudio de caso, analizar las propuestas político-pedagógicas y metodológicas de la Escuela Ciudadana Integral Jocelyn Velloso Borges y sus relaciones con la educación en derechos humanos, apuntando a una formación omnilateral. La investigación tiene un anclaje de carácter cualitativo, de carácter bibliográfico y basada en el análisis documental y la observación (in situ), utilizando como método el método dialéctico, desde la perspectiva del materialismo histórico. Entre los resultados se puede comprobar la importancia de la educación en derechos humanos para la formación omnilateral en la institución propuesta, las principales dificultades encontradas al interior de la misma, el grado de satisfacción de la comunidad con las acciones desarrolladas y qué se puede hacer para mejorar las dificultades encontradas.
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