EDUCATION IN HUMAN RIGHTS AND THE OMNILATERAL TRAINING OF CITIZENS AT ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL JOCELYN VELLOSO BORGES – SÃO JOSÉ DOS RAMOS/PB
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70554Keywords:
Human Rights; Omnilateral Training; New High SchoolAbstract
The relationship between Escola Cidadã Integral and education for human rights is essential in the life of a citizen, as it makes people change their attitude, reflecting and discussing their reality. Therefore, it is intended, through a case study, to analyze the political-pedagogical and methodological proposals of the Jocelyn Velloso Borges Integral Citizen School and its relations with human rights education, aiming at omnilateral training. The research is anchored in a qualitative character, of a bibliographic nature and based on documentary analysis and observation (on site), using the dialectical method as a method, from the perspective of historical materialism. Among the results, one can prove the importance of education in human rights for omnilateral training in the proposed institution, the main difficulties encountered within it, the degree of community satisfaction with the actions developed, and what can be done to improve the difficulties found.
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