El canal “Luccas Neto-Luccas Toon” y su relación con la cultura digital infantil
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2026v35n1.74559Palabras clave:
Plataformaización, Culturas de la infancia, ConsumoResumen
Este trabajo resulta de un estudio exploratorio del canal Luccas Neto-Luccas Toon con el objetivo de comprender cómo los cambios realizados a lo largo de la trayectoria del canal se relacionan con las culturas de la infancia. Como aporte teórico, abordamos el proceso de Platformización de Internet (VAN DIJCK & POELL, 2013) como un factor que promueve el fortalecimiento de la cultura infantil digital (SARMENTO, 2004; MOMO, 2007; TOMAZ, 2017) y su contribución a la constitución de niños contemporáneos con un fuerte sesgo consumista. Destacamos que el canal Luccas Neto-Luccas Toon, dotado de un gran aparato publicitario, se apropia de la alegría, la interactividad y la fantasía de la realidad, elementos de las culturas infantiles, con el objetivo de autopromoción, contribuyendo al fortalecimiento de un niño consumidor.
Descargas
Citas
ABIDIN, Crystal. Communicative intimacies: influencers and perceived interconnectedness. Ada: A Journal of Gender, New Media and Technology, n. 8, 2015. Disponível em: https://adanewmedia.org/2015/11/issue8-abidin/. Acesso em: 3 mar. 2020.
ALECRIM, Emerson. Google lança app do YouTube voltado para crianças. 2015. Disponível em: https://tecnoblog.net/174092/google-youtube-kids/. Acesso em: 5 fev. 2020.
ALEXA. The top 500 sites on the web. 2020. Disponível em: https://www.alexa.com/topsites. Acesso em: 5 mar. 2020.
ANDRADE, Paula Deporte de; COSTA, Marisa Vorraber. Nos rastros do conceito de pedagogias culturais: invenção, disseminação e usos. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 33, e157950, 2017.
AMARAL, Adriana; NATAL, Geórgia; VIANA, Lucina. Netnografia como aporte metodológico da pesquisa em comunicação digital. Sessões do Imaginário, ano 13, n. 20, 2008.
ARRELARO, José Domingos Siqueira Gomes; MACHADO, Silvana Soares; WIGGERS, Ingrid Dias. Vídeos de uma criança produtora: uma brincadeira audiovisual. In: CONGRESO IBEROAMERICANO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN, 2014, Buenos Aires. Anais... Buenos Aires, 2014.
BARBOSA, Maria Carmem Silveira. Culturas infantis: contribuições e reflexões. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 14, n. 43, p. 645-667, 2014.
BAUMAN, Zygmunt. Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadoria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.
BAUDRILLARD, Jean. A sociedade de consumo. Lisboa: Edições 70, 2008.
BRIDLE, James. Something is wrong on the internet. 2017. Disponível em: https://medium.com/@jamesbridle/something-is-wrong-on-the-internet-c39c471271d2. Acesso em: 29 jan. 2020.
BRITO, Rita; DIAS, Patrícia (coord.). Crianças, famílias e tecnologias: que desafios? que caminhos? Lisboa: CIED, 2019.
BRITO, Rita; DIAS, Patrícia. Crianças até 8 anos e tecnologias digitais no lar: os pais como modelos, protetores, supervisores e companheiros. OBS*, Lisboa, v. 11, n. 2, p. 72-90, jun. 2017. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1646-59542017000200005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 15 mar. 2020.
CARVALHO, Barbara Janiques de. Entre o afeto e o consumo: perceções e interações de uma jovem youtuber e suas audiências. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação) – Universidade do Minho, Braga, 2019.
CASTRO, Gisela Grangeiro da Silva; ANDRADE, Marcelo de. Os youtubers mirins e a criança conectada: uma reflexão sobre a promoção de modos de ser nas lógicas do consumo. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 41., 2018, Joinville. Anais... Joinville, 2018. Disponível em: http://portalintercom.org.br/anais/nacional2018/resumos/R13-1168-1.pdf. Acesso em: 4 nov. 2019.
CASTRO, Gisela Grangeiro da Silva. Entretenimento, sociabilidade e consumo nas redes sociais: cativando o consumidor-fã. Revista Fronteiras: Estudos Midiáticos, v. 14, 2012. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/fronteiras/article/view/fem.2012.142.07. Acesso em: 2 fev. 2020.
COMITÊ GESTOR DA INTERNET NO BRASIL – CGI.br. Pesquisa sobre o uso da internet por crianças e adolescentes no Brasil. São Paulo: CGI.br, 2018. Disponível em: https://cetic.br/media/docs/publicacoes/216370220191105/tic_kids_online_2018_livro_eletronico.pdf. Acesso em: 2 mar. 2020.
CORSARO, William. A reprodução interpretativa no brincar ao “faz de conta” das crianças. Educação, Sociedade & Culturas, n. 17, 2002.
COUTO, Edvaldo Souza. A infância e o brincar na cultura digital. Perspectiva, Florianópolis, v. 31, n. 3, p. 897-916, set./dez. 2013.
DALETHESE, Thamyres Ribeiro. “Faz de conta que todos nós somos youtubers”: crianças e narrativas contemporâneas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
FELIPE, Jane; ROSA, Cristiano Eduardo da. Cultura digital e infâncias: articulações entre crianças, drag queens e educação. Textura, v. 20, n. 44, p. 190-209, 2018.
FELIPE, Jane. Do amor (ou de como glamourizar a vida): apontamentos em torno de uma educação para a sexualidade. In: RIBEIRO, Paula Regina Costa et al. (org.). Corpo, gênero e sexualidade: discutindo práticas educativas. Rio Grande: FURG, 2007.
FRAGA, Giulia Andione Rebouças. Viver e compartilhar: fotografias de crianças no Instagram. 2019. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2019.
HJAVARD, Stig. A midiatização da cultura e da sociedade. São Leopoldo: Unisinos, 2013.
HELMOND, Anne. A plataformização da web. In: OMENA, Janna Joceli. Métodos digitais: teoria, prática e crítica. Lisboa: ICNOVA, 2019.
JENKINS, Henry. Cultura da convergência: a colisão entre os velhos e novos meios de comunicação. 2. ed. São Paulo: Aleph, 2009.
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar em Revista, Curitiba, n. 17, p. 153-176, 2001.
MAHESHWARI, Sapna. On YouTube Kids startling videos slip past filters. 2017. Disponível em: https://www.nytimes.com/2017/11/04/business/media/youtube-kids-paw-patrol.html. Acesso em: 18 fev. 2020.
MARÔPO, Lídia Soraia Barreto; SAMPAIO, Inês Silvia Vitorino; PEREIRA DE MIRANDA, Nut. Meninas no YouTube: participação, celebrização e cultura do consumo. Estudos em Comunicação, n. 26, v. 1, p. 175-195, 2018.
MELO, Darcyane Rodrigues de. YouTube: dispositivo que convoca crianças contemporâneas ao consumo. Disponível em: https://www.sbece.com.br. Acesso em: 8 out. 2019.
MINTZ, André Goes. Midiatização e plataformização: aproximações. Revista Novos Olhares, v. 8, n. 2, p. 98-109, 2019.
MOMO, Mariângela. Mídia e consumo na produção de uma infância pós-moderna que vai à escola. 2007. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.
MOMO, Mariângela. As crianças de hoje não são mais como antigamente! Implicações culturais do mundo contemporâneo para os modos de ser criança e de viver a infância. Textura, Canoas, n. 32, set./dez. 2014. Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/1243/932. Acesso em: 10 mar. 2020.
MONTEIRO, Carlos Samuel. Entretenimento e incentivo ao consumismo no canal do YouTuber Luccas Neto. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 41., 2018, Joinville. Anais... Joinville, 2018. Disponível em: http://www.comcult.cisc.org.br/wp-content/uploads/2019/05/GT8_Andre-Pecini-UFRJ.pdf. Acesso em: 13 nov. 2019.
PECINI, André. Da plataformização da web à sociedade de plataforma: impacto da mediação digital na sociabilidade e subjetividade. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE COMUNICAÇÃO E CULTURA, 6., 2018, São Paulo. Anais... São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.comcult.cisc.org.br/wp-content/uploads/2019/05/GT8_Andre-Pecini-UFRJ.pdf. Acesso em: 15 dez. 2019.
POELL, Thomas; NIEBORG, David; VAN DIJCK, José. Platformisation. Internet Policy Review, v. 8, n. 4, 2019.
PONTE, Cristina et al. Educando entre ecrãs. In: PONTE, Cristina (coord.). Boom digital? Crianças (3-8 anos) e ecrãs. Lisboa: ERC, 2018.
PRESSE, France. Google pagará multa de US$ 170 milhões em caso de dados de menores. 2019. Disponível em: https://g1.globo.com/economia/noticia/2019/09/04/google-pagara-multa-de-us-170-milhoes-em-caso-de-protecao-de-dados-de-menores.ghtml. Acesso em: 10 dez. 2019.
QUINTINO, Larissa. Luccas Neto sobre o sucesso de seu boneco: “falam que eu sou o novo Mickey”. 2020. Disponível em: https://veja.abril.com.br/economia/luccas-neto-sobre-sucesso-de-seu-boneco-falam-que-sou-o-novo-mickey/. Acesso em: 20 fev. 2020.
RIBEIRO, Paula Regina C. et al. Entrevista Marlécio Maknamara. Diversidade e Educação, v. 13, n. especial, p. 11-29, 2025. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/19496. Acesso em: 18 fev. 2026.
SARMENTO, Manuel Jacinto; PINTO, Manuel. As crianças e a infância: definindo conceitos delimitando o campo. In: PINTO, Manuel; SARMENTO, Manuel Jacinto (coord.). As crianças: contextos e identidades. Braga: Centro de Estudos da Criança, 1997.
SARMENTO, Manuel Jacinto. As culturas da infância nas encruzilhadas da 2ª modernidade. In: SARMENTO, Manuel Jacinto; CERISARA, Ana Beatriz. Crianças e miúdos: perspectivas sociopedagógicas da infância e educação. Porto: ASA, 2004.
TOMAZ, Renata. O que você vai ser antes de crescer? Youtubers, infância e celebridade. 2017. Tese (Doutorado em Comunicação e Cultura) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
TOMAZ, Renata. Youtubers mirins: como a produção de conteúdo on-line por crianças sinaliza uma cultura lúdica digital. In: ENCONTRO ANUAL DA ANPOCS, 40., 2017. Anais... Caxambu/MG, 2017. Disponível em: https://www.anpocs.com/index.php/papers-40-encontro-2/gt-30/gt02-25/10607-youtubers-mirins-como-a-producao-de-conteudo-on-line-por-criancas-sinaliza-uma-cultura-ludica-digital/file. Acesso em: 15 out. 2019.
VAN DIJCK, José; POELL, Thomas. Understanding social media logic. Media and Communication, v. 1, n. 1, p. 2-14, 2013.
VAN DIJCK, José. From a culture of connectivity to a platform society. 2016. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ahEXaHihG2Q. Acesso em: 4 dez. 2019.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Revista Temas em Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:
. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
. Se autoriza a los autores a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (p. Ej., Publicación en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
. Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).
