Manuais , disciplinas e historiografia

o caso da introdução ao estudo da história (IEH ) de João Wilson Mendes Melo

Autores/as

  • Matheus Oliveira da Silva UFRN

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2317-6725.2025v30n52.73091

Palabras clave:

Introdução ao estudo da história;, João Wilson Mendes Melo, manual

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar cómo el manual Introducción al estudio de la historia, escrito por João Wilson Mendes Melo y publicado por primera vez en 1982, estructura y, por lo tanto, conceptualiza lo que sería una introducción a la historia. Para ello, en la primera parte del texto, ofrezco una breve reflexión sobre la categoría de «manual» y luego, utilizando la metodología del análisis de contenido, demuestro cómo la obra en cuestión reproduce aspectos temáticos comunes a otros manuales anteriores e incluso a disciplinas académicas; y cómo dicha concepción de Introducción se basaba en una historia cuyos medios de operacionalización, a los que me refiero como un «saber hacer», estaban articulados y servían para guiar al lector y/o estudiante dentro de un propósito histórico. Se espera que esto contribuya a la expansión de los estudios no solo sobre este tipo de artefacto, sino también sobre aquellos relacionados con el espacio universitario, del cual surgió nuestro objeto de estudio.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ANAIS DE EVENTO:

ENCONTRO BRASILEIRO SOBRE INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA, 1, 1968, Nova Friburgo. Anais [...]. Nova Friburgo: Associação dos Professores Universitários de História, 1968.

SIMPÓSIO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DO ENSINO SUPERIOR, 1, 1961, Marília. Anais [...]. Marília: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo – FFCL-USP, 1961. Disponível em: https://anpuh.org.br/index.php/documentos/anais/category-items/1-anais-simposiosanpuh/2-snh01. Acesso em: 18 out. 2019.

ARTIGO DE PERIÓDICO:

COSTA, B. B. A. da. Um ensaio sobre o currículo do curso de História da Universidade de São Paulo e a questão do debate em torno da formação do professor-pesquisador no contexto da reforma universitária. Revista Galo, n. 8, p. 3–15, 28 jan. 2024.

DE JESUS, Ronald P. O fim do marxismo na historiografia brasileira? Revista Crítica Histórica, 11(21), 366–395, 2020.

FURTADO FILHO, João Ernani. Manuais de Iniciação aos Estudos Históricos e a questão da utilidade do conhecimento. História Unisinos, v. 21, n. 2, p. 179-190, 2017.

CAPÍTULO DE LIVRO:

FRANZINI, Fábio; GONTIJO, Rebeca. Panorama da historiografia brasileira contemporânea (1930-1980). In: ABRÃO, Janete Silveira (org.). Brasil: interpretações & perspectivas. São Paulo: Marcial Pons; Instituto Universitário de Investigación em Estudios Latinoamericanos – IELAT, Universidad de Alcalá, 2016.

OLIVEIRA, Margarida Maria Dias de; SOUZA, Wendel de Oliveira. O curso de História da UFRN (1956-2016): alguns vestígios de memórias e pautas para a escrita de histórias. In: FERREIRA, Marieta de Moraes. Universidade e ensino de História. Rio de Janeiro: FGV, 2020. p. 252.

SANTOS, Evandro. Teoria e metodologia da História: manuais, ensino e formação de historiadores. In: COSTA, Bruno Balbino Aires da; SANTOS, Evandro; VASCONCELOS,

Eduardo Henrique Barbosa de (org.). Ensaios de teoria da História e história da historiografia. Teresina: Cancioneiro, 2023, p. 51-65.

ENTREVISTA:

MELO, Carlos Henrique. João Wilson Mendes Melo: Memória viva. YouTube. 7 maio 2021. 14 min. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=28NnqLUDkVE. Acesso em: 10 fev. 2024.

LEGISLAÇÃO:

BRASIL. Parecer n.º 377, documento n.º 11. Brasília, DF: Ministério da Educação; Conselho Federal de Educação, 1968.

LIVROS:

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Tradução de Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. 1. ed. São Paulo: Edições 70, 2016.

BAUER, Guilhermo. Introducion al estúdio de la historia. Barcelona: Bosh Casa Editorial, 1952.

BESSELAR, José Van Den. As interpretações da história através dos séculos. São Paulo: Herder, 1957.

BORGES, Vavy Pacheco. O que é História. 15. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1980. 85 p.

BOURDIEU, Pierre. Homo academicus. Tradução de Ione Ribeiro Valle e Nilton Valle. Florianópolis: Editora da UFSC, 2011.

CARDOSO, Ciro Flamarion. Uma Introdução à História. São Paulo: Brasiliense, 1981.

CERTEAU, Michel de. A escrita da História. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.

CIAMPI, Helenice. A História pensada e ensinada: da geração das certezas à geração das incertezas. São Paulo: EDUC, 2000.

FREITAS, Itamar. Uma introdução ao método histórico (1870-930). Aracaju: Criação Editora, 2021, 302 p.

GALVÃO, Claudio. João Wilson Mendes Melo: vivendo e ensinando. Natal: Offset, 2018.

GLÉNISSON, Jean. Iniciação aos estudos históricos. 5. ed. São Paulo: Bertrand Brasil, 1986.

MELO, João Wilson Mendes Melo. Introdução ao estudo da História. Natal: PRAEU, 1982, 218 p.

MELO, João. Wilson. Introdução ao estudo da História. 4. ed. Natal: EDUFRN, 1998.

224 p.

RODRIGUES, José Honório. Teoria da História do Brasil: Introdução metodológica. São Paulo: Instituto Progresso Editorial, 1949.

TESE/DISSERTAÇÃO/MONOGRAFIA:

NOBRE, Clivya. Memória sobre os outros, memória sobre si: representações sobre da prática docente no curso de história da UFRN, pelo olhar da “geração de 1976”. Revista Latino-Americana de História, São Leopoldo, v. 11 n. 27, p. 92-111, jan./jul. de 2023.

VASCONSELOS, Isamara Martins. A federalização do ensino superior no Brasil. (Dissertação) – Departamento de Sociologia, Universidade de Brasília, Brasília. 2007. 134 f.

PETERSEN, Silvia Regina Ferraz. Problemas de la enseñanza de las disciplinas teórico-instrumentales en los cursos de formación profesional en historia en universidades brasileñas. 1983. 414 f. Tese (Doutorado em História) – Universidad Nacional Autónoma do México, Cidade do México, 1983.

SANTOS, Wagner Geminiano dos. A invenção da historiografia brasileira profissional, acadêmica: geografia e memória disciplinar, disputas político-institucionais e debates epistemológicos acerca do saber histórico no Brasil (1980-2012). 2018. 438 f. Tese (Doutorado em História) – Programa de Pós-graduação em História, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2018.

SILVA, Matheus Oliveira da. Saberes da disciplina, saberes da profissionalização: uma leitura sobre a institucionalização da História por meio de Introdução ao Estudo da História na Faculdade de Filosofia de Natal (1963-1968). 2023. 168 f. Dissertação (Mestrado em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.

Publicado

2025-10-06

Cómo citar

OLIVEIRA DA SILVA, Matheus. Manuais , disciplinas e historiografia: o caso da introdução ao estudo da história (IEH ) de João Wilson Mendes Melo. Saeculum, [S. l.], v. 30, n. 52, p. 69–88, 2025. DOI: 10.22478/ufpb.2317-6725.2025v30n52.73091. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/srh/article/view/73091. Acesso em: 12 jun. 2026.

Número

Sección

Dossiê - História e Universidade

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.