Vol. 30 No. 3 (2021): RTE (set - dez)

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Publicação de fluxo contínuo, referente ao período de setembro até dezembro de 2021.

Published: 2021-09-30

REVIEW ARTICLE

CÂNONES E ESPECTROS: FUNDAMENTALISMOS OU INDETERMINAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE

Natália Afonso Araújo, Bruno Henrique da Silva Souza, Andreia Aparecida Marin

157 - 175
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EJA-EPT - LITERATURE REVIEW ANPED FROM FREIRE AND BOURDIEU CONCEPTIONS

Karin Tyeko Anami, Fátima Perez Zago De Oliveira

41 - 60
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CAPITALISM, STATE AND EDUCATION: THE EDUCACIONAL POLICY TENDENCIES, THE CAPITAL'S LIMIT TO THE COMMONWEAL AND PEC 55

Victor Araújo, Jaqueline Santos Oliveira , Valter Machado da Fonseca

81-100
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CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Marleny Andrade Abreu, Flaviana Dávila de Sousa Soares, Diana Paula de Souza Rego Pinto Carvalho

141 - 156
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SCHOOL INCLUSION AS A JOB BETWEEN MANAGEMENT, SPECIAL EDUCATION AND TEACHERS

caroline Lobell da Silva, Eliana da Costa Pereira de Menezes, Leticia de Lima Borges

121-140
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RESEARCH REPORTS

BLACK WOMEN AND MATERNITY AT UNIVERSITY: A CASE STUDY

Ana Karla de Jesus Rodrigues, Cândida Beatriz Alves

21-40
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COMMUNICATION OF WORKS / RESEARCH IN PROGRESS

Moradia e aprendizagem remota durante a pandemia de COVID-19 no Rio de Janeiro

Marcio D'Arrochella, Marco Aurélio da Conceição Correa , Erlan Raposo da Silva

1 - 20
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THE LITERARY READING AT SCHOOL: TRAINING READER CHILDREN UNDER THE BIAS OF TEACHING PRACTICE

Stéfane de Almeida dos Santos, Daniela Maria Segabinazi

61-80
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REFLECTIONS ABOUT THE IDENTITY DIMENSION OF TEACHERS' KNOWLEDGE: THE WAYS OF BEING A TEACHER AND THE CONCEPTIONS ABOUT CONTINUED EDUCATION

Edmila Silva de Oliveira, Denise Barreto

176 - 194
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EXPERIENCE REPORTS

Entering the school gates and taking the shoes off Experience report on the pedagogical process of circus activities

Mariana Harue Yonamine, Fernanda Rossi

101-120
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