2012: v.20/21, n. 1/2, pág. 1-238, ene.-dic. 2011/2012

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Publicado: 2014-08-23

HORA DE OFICINA

Expediente

Erenildo João Carlos

1-9
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EDITORIAL

Editorial

Erenildo João Carlos, Maria Lúcia da Silva Nunes

10-14
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ARTÍCULO DE REVISIÓN

A CONSTITUIÇÃO DA PEDAGOGIA: ENTRE A INSTRUCIONALIZAÇÃO E O PARADIGMA DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO

José Leonardo Rolim de Lima Severo

16-30
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TEORIAS EM EDUCAÇÃO: A EXPERIÊNCIA EM DEWEY E A PRÁXIS EM GRAMSCI

Maria Graças de Almeida Baptista, Tânia Rodrigues Palhano

31-47
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REVISANDO CONCEPÇÕES: AS INTERFACES ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E A ESCOLA

Railda Maria Bispo de Jesus

48-66
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PASSOS E IMPASSES NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS E PSICÓTICAS: DA INCERTEZA DE SABER, A FIGURA DO PROFESSOR E O OLHAR PARA O SUJEITO

Andressa Mattos Salgado

67-87
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RUI BARBOSA E A REFORMA DO ENSINO PRIMÁRIO NO SÉCULO XIX

Amanda Sousa Galvíncio, Jean Carlo de Carvalho Costa

88-105
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COLÉGIO DE PEDRO II: SÍMBOLO DE EDUCAÇÃO

Sátiro Ferreira Nunes, Tarso Mazzotti

106-118
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INFORMES DE EXPERIENCIA

MEMÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PARAÍBA: A EXPERIÊNCIA DO SEDUP NO PAJAS – PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Orlandil Lima Moreira

120-135
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REPORTES DE INVESTIGACIÓN

FORMAÇÃO DE PROFESSOR: NARRATIVAS DO “LOCUS” EDUCACIONAL

Martha Maria Macedo Bezerra, Maria Socorro Lucena Lima, Rivalina Maria Macedo Fernandes

137-149
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HISTÓRIA, PESQUISA E EDUCAÇÃO

Israel Soares Sousa, Severino Bezerra Silva

150-163
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VISTAS/NOTAS/COMENTARIOS

CEM ANOS DA IDEIA DE ESCOLA TÉCNICA NO BRASIL

Wojciech Andrzej Kulesza

165-176
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A IDEIA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO CHAVE PARA A CONSTRUÇÃO DA NACIONALIDADE BRASILEIRA E A INSTAURAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL

Vivia Melo Silva

177-186
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O FANTASMA DE PROCUSTO, DO SÉCULO XIX AOS DIAS ATUAIS: O FIO CONDUTOR DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

Marcia Torres Neri Soares

187-196
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A DESCONSTRUÇÃO DA PRÁTICA CIENTÍFICA E O ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: LEITURAS DE FOUCAULT, DELEUZE E GUATARRI

Valter Ferreira Rodrigues

197-203
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A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HUMANA E O CONHECIMENTO: QUESTÕES PARA O CURRÍCULO ESCOLAR

Juliana Schenato

204-212
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TODA A EDUCAÇÃO DEVE [RIA] SER PARA A EMANCIPAÇÃO SOCIAL E DEMOCRÁTICA

Florita Cuhanga António Telo

213-221
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O USO DA IMAGEM FOTOGRÁFICA NO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PARA JOVENS E ADULTOS

Aníbal Menezes Maciel

222-238
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