O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL PRAIANA

Resumo

O vasto litoral brasileiro é consideravelmente, palco de múltiplas manifestações corporais. A praia é sem sombra de dúvida, o campo em que ocorrem estas manifestações, o que dá sentido, de fato, a existência de uma cultura praiana. Considerando esta realidade, o objetivo deste estudo é verificar o quanto desta cultura serviu de base para a composição dos referenciais teóricos construídos em cada estado, a partir da organização federal da BNCC, cuja estratégia de participação nacional, permitiu que cada ente federado apresentasse a sua própria cultura sob a forma de conteúdo escolarizado. O método utilizado para dar consistência a este trabalho foi a análise documental na perspectiva qualitativa, sendo considerados como objeto de estudo os referenciais curriculares de 17 estados brasileiros desenvolvidos após homologação da BNCC, em 2018. Os dados coletados, tratados descritivamente por meio da análise de conteúdo, mostraram que apenas três currículos estaduais apresentaram de forma tímida, práticas corporais de praia em suas estruturas. Dessa forma, estas evidências ainda muito incipientes, não foram suficientes para consolidar desfechos positivos que contribuam, de fato, para o fomento às práticas existentes ou para o engajamento de uma proposta curricular baseada na valorização da cultura praiana. Em suma, os referenciais curriculares do litoral brasileiro ainda não valorizam a própria cultura, a cultura da praia, a cultura em que a escola brasileira está inserida, a cultura das práticas corporais de praia, protagonizadas pelos alunos em seu contexto social.