The role of CEEd/RS in the implementation of music education
a documentary study
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.69960Keywords:
Music Education, State Council of Education, Rio Grande do SulAbstract
This article presents the research that investigated the role of CEEd/RS in the implementation of music education, using its official documents as data. The methodology employed was qualitative, with an emphasis on documentary research. Data were collected online, through the CEEd/RS website. The results indicate that CEEd/RS did not issue specific regulations or official opinions on music education in schools. Collections of education laws containing federal and state acts were found, but these were not used as a basis to promote the presence of music in Rio Grande do Sul schools. The research highlights the importance of CEEd/RS in strengthening state public policies, emphasizing the need to consolidate educational legislation related to school music education and strengthen the role of Education Boards as consultative and normative bodies.
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