The objects and the space of EEB Bom Pastor: pedagogical aspects of school material culture (Chapecó/SC, 1940-1960)
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2317-6725.2022v27n46.62069Keywords:
School, Material Culture, Espace, ObjectsAbstract
This article aims to analyze the school space of the EEB Bom Pastor, in Chapecó/SC between the decades of 1940 and 1960, searching to perceive how the space and the objects that composed that space turned into pedagogical ones. For that, the school building is considered as an organization of the space, analyzing the structure architectural in the historical context and relation to the local urban development; beyond the classrooms conceived as an organization for knowledge; and in the science room and the school museum, as spaces and objects of knowledge. The reports of the school group Bom Pastor are used as sources, as well as images and objects contained in the school's memorial and archive. This study starts from the theoretical-methodological framework of material culture, from Souza, Escolano, Frago, among others. This way, it was possible to understand that the space and the objects form a pedagogical association and thus the school itself is transformed into a learning place.
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Fontes
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