Vol. 17 Núm. 2 (2024): CURRÍCULO, TIEMPO Y REDES SOCIALES: lugares de afecto y aceleración de la vida [Publicación en flujo continuo]

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Publicado: 2024-07-12

Demanda continua

  • EXPERIENCIAFORMACIÓN: la fotografía en la formación inicial del profesorado

    Ronivaldo da Silva de Almeida, Rosane Meire Vieira de Jesus
    e68496
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.68496

  • PEDAGOGÍA DE/EN/PARA LA LIBERTAD una perspectiva decolonial en el currículo escolar brasileño

    Grassinete Carioca de Albuquerque Oliveira, Jacson da Silva Queiroz
    e67578
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.67578

  • LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS

    Getúlio Antero de Deus Júnior
    e68288
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.68288

  • PROFESIÓN DOCENTE Y CURRICULO NARRATIVO reflexiones sobre la formac´ión docente

    Cidney Antonio Surdi Junior, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas
    e67687
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.67687

  • DE LA REFORMA FRANCISCO CAMPOS Y MOVIMIENTO REVOGA YA trayectoria de la enseñanza media en la legislación brasileña

    Marta Barbosa Satiro de Araujo, Heloize da Cunha Charret
    e67648
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.67648

  • PROFESORES DE LENGUA PORTUGUESA EN FORMACIÓN EN/DE/CON LAS REDES ESCOLARES COTIDIANA

    Anaylle Queiroz Pinto, João Luiz da Costa Barros, Victor José Machado de Oliveira
    e68451
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.68451

  • CURRÍCULO INTEGRADO EN EL CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE EAD entre diferentes concepciones de formación de profesores

    Luciana Paslauski Knebel, Adão Caron Cambraia
    e67887
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.67887

  • CURRICULO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA BNCC y el Projeto de Vida del Componente Curricular

    Natália Oliveira, Camila Aparecida Ferreira
    e67658
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.67658