CURRÍCULUM, TIEMPO, AFECTOS Y TECNOLOGÍAS
el deseo de vivir
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.70716Palabras clave:
planes de estudios, tecnologías, vida cotidiana y redes de conversaciónResumen
En esta entrevista, la profesora Janete Carvalho, de la Universidad Federal de Espírito Santo, reflexiona sobre el deseo de vida y los afectos, en la relación que la contemporaneidad ha establecido entre los sujetos, con el advenimiento de las tecnologías, y las consecuencias de estos cambios en los currículos pensados y practicados en las escuelas brasileñas. Creó la noción de Comunidad de Afectos y Afectos y, con ella, referenció que la constitución de redes de conversaciones y acciones posibilita la creación de nuevas formas de comunidad que valorizan el cotidiano escolar. Señala que los currículos y los profesores y sus narrativas son como formas de decir y se constituyen como expresiones de singularidades y modos de hacer que atraviesan la dimensión virtual. Y lo que importa es lo que ocurre en el medio, ni al principio ni al final, porque no cree en un fundamento último que oriente las prácticas de los educadores. Para Carvalho, los profesores que trabajan en la vida cotidiana de la escuela están en el plano de la inmanencia.
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