A  Inclusão excludente dos ingressantes cotistas nos cursos técnicos do IFSC Câmpus Itajaí

Adriano  Larentes da Silva; Marina  Regina Veloso Esteves

doi:10.22478/ufpb.2527-1083.2025v12.72672

Authors

Adriano Larentes da Silva Instituto Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-3604-5281
Marina Regina Veloso Esteves IFSC

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v12.72672

Keywords:

Affirmative Actions, Quotas, Inclusion, Selection Process, Admission

Abstract

With the promulgation of the Quota Law (No. 12,711/12) and its update by Law No. 14,723/23, all public higher education institutions in Brazil began to reserve at least 50% of places for students from public schools. Given this, the present study seeks to investigate the process of admission of quota students into technical courses at the Federal Institute of Santa Catarina (IFSC) Câmpus Itajaí. To achieve this objective, a qualitative study was carried out, with a case study approach, from 2020/2 to 2022/2. The research included an analysis of the history of the implementation of quotas at the IFSC, collection of data on rejected processes and cancellations of registration of quota holders, interviews with staff from the Academic Registry and the Secretariat, and documentary analysis of the results available on the IFSC website. The results revealed that, despite IFSC's previous efforts to include historically marginalized groups, challenges persist in ensuring equal access to vacancies. It is concluded that the qualification of admission processes is essential to promote a more accessible and inclusive educational environment, contributing to overcoming the barriers faced by quota students.

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Author Biography

Adriano Larentes da Silva, Instituto Federal de Santa Catarina

Doutor em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com pós-doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e em Educação pela Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). Professor do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFSC).

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