¿DÓNDE ESTÁ LA BNCC QUE ESTABA AQUÍ?

Resumen

Este experimento de pensamiento es la expresión de una larga conversación entre los autores. Partiendo de la experiencia de entrelazar proyectos de investigación-intervención sobre currículo y diferencia con escuelas y redes públicas de enseñanza en sus ciudades, el texto explora cómo la BNCC desaparecía o se desplazaba de las preocupaciones de los maestros, administradores y estudiantes. Estructurado como un diálogo, en el que los autores se hicieron preguntas entre sí, el texto moviliza las potencialidades de la crítica queer y el pensamiento negro radical para abordar la pregunta del título: ¿dónde está la BNCC que estaba aquí? En este diálogo escrito, se expone un doble camino que cuestiona la centralidad normativa de las políticas nacionales en la teorización curricular. Por un lado, se parte de la reducción del currículo al conocimiento que debe enseñarse, tal y como lo establece el documento, para llegar a la irreducibilidad de las vidas negras que cuestionan las bases ontológicas de quién es el sujeto de la escena jurídica y ética de los derechos de aprendizaje. Por otro lado, se parte de la multiplicidad irreductible e incontrolada de la política de hacer para exponer cómo su cara monstruosa y sus bordes inasimilables son engullidos por la fantasía del sujeto humano soberano. Entre un eje y otro, la operación conceptual problematiza la (im)posibilidad de pensar una determinada política curricular como una unidad cerrada en sí misma y explora los cortes agenciales que empaquetan diferentes partes de diversas políticas en un ovillo no escalable.