EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE: OLHARES PARA OS DIVERSOS PROCESSOS EDUCATIVOS REINTERPRETADOS PELO MESTRE ZUMBA

Autores/as

  • Beatriz Araújo da Silva Rede Estadual de Ensino
  • Roseane Maria de Amorim Universidade Federal de Alagoas

Palabras clave:

Mestre Zumba, Identidade alagoana, Processos educativos

Resumen

Este escrito expõe elementos da produção do artista plástico alagoano José Zumba e suas contribuições para a educação alagoana e brasileira a partir da leitura imagética de seus quadros reinterpretados a partir da compreensão de Brandão (1981) e seu conceito de educação, sendo perpassado pela abordagem de Fonseca (2010) sobre a imagem do artista negro na cultura brasileira, apresentando a identidade alagoana nos quadros de Mestre Zumba e sua compreensão acerca da identidade alagoana que faz parte de sua vivência e é transcrita em seus quadros por meio de uma “afroalagoanidade” reinterpretada na figura de seus negros, mulheres e elementos folclóricos numa conjectura com a lei 10.639/2003, trazendo José Zumba como educador a partir do olhar das artes plásticas e da cultura alagoana como elementos integrantes dos processos educativos.

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Biografía del autor/a

Beatriz Araújo da Silva, Rede Estadual de Ensino

Graduada em Pedagogia pela UFAL. Atua como professora da Rede Estadual de Ensino. E-mail: araujobeatriz09@gmail.com

Roseane Maria de Amorim, Universidade Federal de Alagoas

. Professora do Centro de Educação da UFAL desde 2010. Leciona as disciplinas Fundamentos Histórico da Educação, Profissão Docente, Educação e Diversidade Etnicorracial e Tópicos de História da Educação Alagoana na mesma instituição. É membro dos Grupos de Pesquisa Educação & Ciências Sociais, Currículo, Atividade docente e Subjetividade (UFAL/CNPQ). E-mail: roseane.mda@gmail.com ou roseane.mda@gmail.com.

Publicado

2014-11-30

Cómo citar

SILVA, Beatriz Araújo da; AMORIM, Roseane Maria de. EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE: OLHARES PARA OS DIVERSOS PROCESSOS EDUCATIVOS REINTERPRETADOS PELO MESTRE ZUMBA. Revista Lugares de Educação, [S. l.], v. 5, n. 10, p. 112–130, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rle/article/view/21680. Acesso em: 1 sep. 2026.

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