O Programa de Expansão e Melhoria do Ensino (PREMEN), a legislação educacional e o projeto de sociedade na ditadura civil-militar

Abstract

Este trabalho configura-se como pesquisa de natureza histórica e documental que tem como objeto o Programa de Expansão e Melhoria do Ensino (PREMEN). O objetivo é analisar o Programa de Expansão e Melhoria do Ensino (PREMEN) a partir da legislação educacional e do projeto de sociedade da ditadura civil-militar brasileira. A partir de Aróstegui (2006), o processo metodológico orienta-se por perguntas e atenta à extração, exploração e questionamento às fontes. Utilizamos a legislação educacional como fonte para a pesquisa histórica e, a partir de Cunha (2014, 2005, 1999), Arapiraca (1979), Manfredi (2016), Frigotto (1999) e Schultz (1973) discutimos sobre a Educação Profissional e sua relação com a teoria do capital humano no período governamental de Ditadura civil-militar e da política educacional. Consideramos que houve relação desses Programas com os vieses ideológicos, tanto de cunho tecnicista, de racionalização e doutrinação da educação aos padrões conservadores e reacionários do governo militar, assim como a vinculação com a política econômica do país, cuja subordinação ao capital norte-americano, sobretudo a enfática valorização a sua moeda.