Whay do studants want to dropout?
An analysis for higher education
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.61881Keywords:
Academic Dropout, Higher Education, MotivationAbstract
This article aims to carry out an analysis of the phenomenon of academic dropout among undergraduate students. More specifically, the hypothesis that motivational and academic aspects can encourage the desire of abandonment is tested. Questionnaires are applied among students at a public university. Instead of the previous literature, the questionnaire is applied among students who are still enrolled, to anticipate the problem. Models for the probability of the student who wish to perform some type of abandonment are estimated. The results show that factors related to the choice of course, due to pressure or influence from parents, academic performance, as well as the guarantee of the job market, are more relevant to explain the student's desire. A series of general actions are proposed to try to reduce the problems of academic dropout and mitigate their impacts on students and the institution.
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