TAREAS MATEMÁTICAS Y TETRIS 3D: UN ESTUDIO DE LAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO A TRAVÉS DE JUEGOS

LADY OF MATHEMATICS AND 3D TETRIS: A STUDY OF PRIMARY SCHOOL EQUATIONS THROUGH GAMES

Autores/as

  • Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus Unioeste
  • Rosangela Braz Oliveira
  • Marcos Lübeck Unioeste

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.38691

Palabras clave:

Juegos, Enseñanza-aprendizaje, Ecuaciones do 1º grado, Práctica inclusiva

Resumen

En este artículo, relatamos una experiencia con los juegos ‘Damas de las Matemáticas’ y ‘Tetris3D’, utilizados para el estudio de ecuaciones de 1º grado con una incógnita, implementada en el 8º año de la Enseñanza Primaria, en una escuela pública de Serranópolis do Iguaçu –PR. La investigación se caracterizó como un estudio de caso y consiste en una previa revisión bibliográfica sobre la utilización de juegos en la enseñanza y en el aprendizaje de matemáticas y de la ejecución de una propuesta didáctica en la escuela y su descripción y discusión final. Concluimos que los juegos contribuyeron para que el profesor percibiera cuáles eran las dificultades de los alumnos a la hora de aprender ecuaciones de 1º grado con una incógnita; proporcionaron reflexiones y análisis acerca de las actitudes tomadas en el aula, una vez que había alumnos con deficiencia visual; y crearon situaciones para el trabajo en equipo. Constatamos, aún, que los juegos instigaron al profesor a repensar su práctica cuanto al aspecto inclusivo, y los alumnos, a reflexionar sobre los contenidos que les son enseñados y su papel en la construcción del conocimiento.

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Publicado

2018-07-10

Cómo citar

LUCENA CAMARGO DE ALMEIDA KLAUS, V.; OLIVEIRA, R. B.; LÜBECK, M. TAREAS MATEMÁTICAS Y TETRIS 3D: UN ESTUDIO DE LAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO A TRAVÉS DE JUEGOS: LADY OF MATHEMATICS AND 3D TETRIS: A STUDY OF PRIMARY SCHOOL EQUATIONS THROUGH GAMES. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 146–163, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.38691. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/38691. Acesso em: 18 dic. 2024.

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2018): RTE(ene.-jun.)

Sección

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