CULTURAS JUVENILES Y EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: ENTRE LA DENUNCIACIÓN DE TENSIONES Y EL ANUNCIO DE POSIBILIDADES
entre a denúncia das tensões e o anúncio das possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.68521Palabras clave:
Culturas juvenisResumen
Este ensayo teórico tiene como objetivo reflexionar sobre las tensiones y posibilidades que involucran las culturas juveniles y el componente curricular de Educación Física a partir de autores que discuten el tema de las diferencias culturales. Así, presentamos preguntas sobre las nociones de cultura, las culturas juveniles y discutimos la Educación Física Escolar a la luz de los procesos y dinámicas culturales que involucran a la juventud contemporánea. Destacamos algunos resúmenes de reflexiones teóricas antes de concluir. Porque la cultura se presenta más allá de la polisemia terminológica y la juventud es más que una fase cronológica. Concluimos que las culturas juveniles emergen como diferencia. Tensionan los cánones curriculares tradicionales, permitiendo nuevas formas de estar en el mundo, potenciando subjetividades, abriendo espacio para la producción de una Educación Física escolar crítica, liberadora y juvenil. Al fin y al cabo, lo que dicen del joven no es nada serio
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