Youth and Adult Education: PNE targets and the relationship between students’ access to and permanence in school
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.68686Keywords:
Youth and Adult Education. National Education Plan. Access. Permanence.Abstract
Youth and Adult Education is a type of education targeting those that had no access to school or did not conclude their education while they were children or adolescents. To guarantee the right to education, the 2014-2024 National Education Plan devised targets and strategies for the whole Brazilian education system, including EJA. This documental study guided by a qualitative approach to analyze the fulfilment of PNE current targets (2014-2024) related to the EJA students’ access to and permanence in school. To achieve such aim, we addressed the PNE background, describing the contexts that permeated its creation. We also investigated the targets set for EJA, what the 2020 School Census reported regarding the fulfilment of such targets, and possible relationships with these individuals’ access to and permanence in the course. Finally, we present some reflections upon the advances observed within a history of struggles anchored in hopes and in the desire to build up the identity of EJA.
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