O QUE GANHAMOS, O QUE NÃO PODEMOS PERDER: criações curriculares e tecnologias nos cotidianos escolares

Denize  Sepulveda; Sandra Kretli da  Silva

doi:10.15687/rec.v15i3.65187

O QUE GANHAMOS, O QUE NÃO PODEMOS PERDER

criações curriculares e tecnologias nos cotidianos escolares

Autores

Denize Sepulveda Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9049-5200
Sandra Kretli da Silva Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9800-6192

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.65187

Palavras-chave:

Pandemia, Ações curriculares, Cotidianos

Resumo

A pandemia pegou a todos despreparados quanto ao modo de agir em diversos momentos. Nos processos educativos, não foi diferente. Assim, esperamos que os 21 artigos aqui publicados potencializem os processos inventivos nas escolas públicas, nas universidades públicas e em outros espaços cotidianos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Denize Sepulveda, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professora da mesma instituição.

Sandra Kretli da Silva, Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo e Professora da mesma instituição.

Referências

FOUCAULT, M. A Arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense, 1986.

OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos praticados: entre a regulação e a emancipação. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.

Downloads

Publicado

15-12-2022

Como Citar

SEPULVEDA, Denize; SILVA, Sandra Kretli da. O QUE GANHAMOS, O QUE NÃO PODEMOS PERDER: criações curriculares e tecnologias nos cotidianos escolares. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 1–8, 2022. DOI: 10.15687/rec.v15i3.65187. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/65187. Acesso em: 16 out. 2026.

APA
ABNT

Baixar Citação

Edição

v. 15 n. 3 (2022): O QUE GANHAMOS, O QUE NÃO PODEMOS PERDER: criações curriculares e tecnologias nos cotidianos escolares

Seção

Apresentação

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O(s)/A(s) autor(es)/a(s) mantém(êm) os direitos autorais sobre os trabalhos publicados na Revista Espaço do Currículo (REC), concedendo à revista, em caráter não exclusivo, o direito de realizar a primeira publicação sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Essa licença permite a reprodução, distribuição, compartilhamento e adaptação dos conteúdos, inclusive por meio de traduções e para fins comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos à autoria e à publicação original, fornecido o endereço da licença e identificadas eventuais modificações. O(s)/A(s) autor(es)/a(s) poderá(ão) disponibilizar a versão publicada em repositórios institucionais, páginas pessoais e outras plataformas acadêmicas, bem como estabelecer acordos adicionais de distribuição não exclusiva, desde que sejam respeitadas as condições da licença adotada. A REC fica autorizada a disponibilizar e distribuir os trabalhos e seus metadados aos serviços de indexação, preservação digital e referência científica.