O QUE GANHAMOS, O QUE NÃO PODEMOS PERDER: criações curriculares e tecnologias nos cotidianos escolares

Denize  Sepulveda; Sandra Kretli da  Silva

doi:10.15687/rec.v15i3.65187

LO QUE GANAMOS, LO QUE NO PODEMOS PERDER

creaciones curriculares y tecnologías en el cotidiano escolar

Autores/as

Denize Sepulveda Universidad Estatal de Río de Janeiro, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9049-5200
Sandra Kretli da Silva Universidad Federal de Espírito Santo, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9800-6192

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.65187

Palabras clave:

Pandemia, Acciones curriculares, Cotidianidad

Resumen

La pandemia tomó a todos desprevenidos en cuanto a cómo actuar en los diferentes momentos. En los procesos educativos, no fue diferente. Así, esperamos que los 21 artículos aquí publicados potencien los procesos inventivos en las escuelas públicas, universidades públicas y otros espacios cotidianos.

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Biografía del autor/a

Denize Sepulveda, Universidad Estatal de Río de Janeiro, Brasil

Doctora en Educación por la Universidad del Estado de Río de Janeiro y profesora de la misma institución.

Sandra Kretli da Silva, Universidad Federal de Espírito Santo, Brasil.

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Espírito Santo y Profesora de la misma institución.

Citas

FOUCAULT, M. A Arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense, 1986.

OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos praticados: entre a regulação e a emancipação. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.

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Publicado

2022-12-15

Cómo citar

SEPULVEDA, Denize; SILVA, Sandra Kretli da. LO QUE GANAMOS, LO QUE NO PODEMOS PERDER: creaciones curriculares y tecnologías en el cotidiano escolar. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 1–8, 2022. DOI: 10.15687/rec.v15i3.65187. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/65187. Acesso em: 16 oct. 2026.

APA
ABNT

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Número

Vol. 15 Núm. 3 (2022): LO QUE GANAMOS, LO QUE NO PODEMOS PERDER: creaciones curriculares y tecnologías en la vida cotidiana

Sección

Presentación

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