O MAPEAMENTO DO CORPO COMO UM DOS PROCEDIMENTOS DE INICIAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumen

Cada vez menos, as pessoas conseguem se locomover em uma cidade ou bairro desconhecido com o auxílio de um mapa. Essa dificuldade, apresentada por grande parte das pessoas, é decorrente da ausência ou escassez do trabalho com a Cartografia na Educação Básica. Assim, é necessário refletirmos acerca da necessidade da Cartografia no espaço escolar, contribuindo para que as crianças e jovens, desde a Educação Infantil, sejam capazes de pensar o espaço em que estão inseridos, para nele se organizar. Este artigo tem como objetivo problematizar a importância do ensino cartográfico na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, apresentando uma reflexão sobre a iniciação cartográfica das crianças na Educação Infantil a partir de um trabalho de mapeamento do corpo. Para isso, utiliza como referenciais teóricos trabalhos de Almeida (2001 e 2007), Almeida e Passini (1989), Castrogiovanni (2000), Lacoste (1997), Perez (2001), entre outros. Espera-se, com este trabalho, contribuir com a instauração de uma pedagogia que trabalhe a Cartografia para o desenvolvimento da habilidade de apreensão e de representação do espaço pela criança.