BODY AND DIGITAL TECHNOLOGIES: GENDER IMPLICATIONS IN FEMALE SOCCER
BODY AND DIGITAL TECHNOLOGIES: GENDER IMPLICATIONS IN FEMALE SOCCER
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.47693Keywords:
Body, Cultural Pedagogies, Digital technologies, Cultural Studies, GenderAbstract
Football, as well as other physical activities, was culturally constructed through a binary that divides society into two blocks: men on one side and women on the other. Among distinct sociocultural spaces, there are subjects who choose to blur the boundaries of a coherent logic (seen as) between sex and gender and decide to [res] signify their place of men and women outside the patterns scanned by culture and society. Given this, our goal is to understand how the inclusion of women in soccer games reverberates in sexist discourses on social networks. Methodologically, this research is inscribed as qualitative, documentary, with interface between the Studies of Gender and Sexuality [s] and the field of Cultural Studies of Education. For this text, we chose Facebook as a starting point for the analysis, understanding it as a Cultural Pedagogy in the constitution of gender and sexuality crossings that are located in the chosen images and in the comments of the Internet users, making the publications about the Women's World Cup 2019 spaces of sociability and education around the possibilities of experiencing gender and / or sexuality [s] of these bodies - read as feminine - and that enter the field fleeing the rules pre-defined by culture.
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