EFFECTS OF THE GOVERNMENTAL COMMUNICATES ON EDUCATION IN THE PERIOD OF THE COVID-19 PANDEMIC ON STUDENTS OF 3TH-YEARS HIGH SCHOOL STUDENTS FROM PUBLIC AND PRIVATE INSTITUTIONS IN JUIZ DE FORA
EFFECTS OF THE GOVERNMENTAL COMMUNICATES ON EDUCATION IN THE PERIOD OF THE COVID-19 PANDEMIC ON STUDENTS OF 3TH-YEARS HIGH SCHOOL STUDENTS FROM PUBLIC AND PRIVATE INSTITUTIONS IN JUIZ DE FORA
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.54783Keywords:
Governmental communicates, Pandemic, Education of high school graduatesAbstract
After challenging months dealing with the COVID-19 pandemic, high school students from public and private institutions in Juiz de Fora signal many insecurities regarding emergency remote education. In this scenario, how have government communications from the Ministries of Health and Education affected the constitution of the youth body, as a total social fact, in times of the pandemic? This work intends to estimate: (i) how students interpret the information disclosed on social networks; (ii) how they react to the study proposal based on their living conditions; and (iii) how they redefine anguish and dreams during social distance. An exploratory survey was applied to four groups of students through WhatsApp and the content of their responses in an open questionnaire was analyzed. A total of 66 students expressed their opinion on the effects of the moment on their lives, giving evidence that there is a government project to intellectually impoverish youth, a fact that will limit skills and, consequently, will generate different segregations in the near future.
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2021-01-04
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PEREIRA DUARTE, C. EFFECTS OF THE GOVERNMENTAL COMMUNICATES ON EDUCATION IN THE PERIOD OF THE COVID-19 PANDEMIC ON STUDENTS OF 3TH-YEARS HIGH SCHOOL STUDENTS FROM PUBLIC AND PRIVATE INSTITUTIONS IN JUIZ DE FORA: EFFECTS OF THE GOVERNMENTAL COMMUNICATES ON EDUCATION IN THE PERIOD OF THE COVID-19 PANDEMIC ON STUDENTS OF 3TH-YEARS HIGH SCHOOL STUDENTS FROM PUBLIC AND PRIVATE INSTITUTIONS IN JUIZ DE FORA. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 30, n. 1, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.54783. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/54783. Acesso em: 16 aug. 2024.
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