UM CURRÍCULO, HOSPITALEIRO EM REDES DELIRANTES

escapes éticos, estéticos e poéticos

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão teórico-poética sobre um currículo outro, constituído na interseção entre a hospitalidade derridiana e as noções de currículo em redes, inspiradas em Alves (2003), Ferraço (2016) dentre outros. Partindo da ideia de que a que a concepção majoritária de currículo, tal como grade e/ou (re)arranjos curriculares, não sustentam a complexidade dos encontros escolares, daí porque, pensamos o currículo como redes delirantes, um espaçotempo de escapes éticos, estéticos e poéticos. Como linhas de escapes a hospitalidade, em sua radicalidade incondicional, convoca-nos a receber o outro que chega sem nome, desorganizando certezas e reinventando saberes a cada encontro, movem as redes curriculares que nos dão apensar que o currículo não se reduz a documentos prescritivos, mas tece-se nos cotidianos, nas conversas, nos olhares, nos silêncios – todos fios potentes nas tessituras possíveis a hospedar r quem chega à escola. O delírio, compreendido como potência de invenção, emerge como linha de fuga das amarras do currículo-prescrição, lançando-nos a currículos-outros, plurais e imprevisíveis. Argumentamos por um currículo hospitaleiro em redes delirantes, que acolhe as diferenças como mistério, inventa palavras novas e se faz permanentemente entre as composições das linhas que se movem nos territórios escolares. Transbordamos uma aposta em pensar-fazer educação com gesto de amor e hospitalidade, movimentando-nos contra correntes aprisionantes, (re)criando e (en)cantando com/nos movimentos dos currículos e hospitaleirices escolares.