Arquivos - Página 3

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  CURRÍCULOS, DOCÊNCIA E COTIDIANOS: possibilidades emancipatórias em tempos de regulação autoritária

  v. 13 n. 3 (2020)
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  O CURRÍCULO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS: uma mirada para o mundo Ibero Latin- Americano

  v. 13 n. 2 (2020)
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  CURRÍCULO: criações e (re)insurgência

  v. 13 n. 1 (2020)
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  POLÍTICAS E CURRÍCULO NA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

  v. 12 n. 3 (2019)
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  POLÍTICAS CURRICULARES E COTIDIANOS: porque resistir é preciso!

  v. 12 n. 2 (2019)
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  CURRÍCULO: possibilidades atuais para educação

  v. 12 n. 1 (2019)
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  Vol.11, N.3 (2018) QUATRO DÉCADAS DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DO DISCURSO AMBIENTAL: lógicas integrativas e restaurativas em currículos
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  Vol.11, N.2 (2018) REPENSANDO O CURRÍCULO ESCOLAR: aportes da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural
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  Vol.11, N.1 (2018) REFORMAS CURRICULARES: AVANÇOS, RESISTÊNCIAS E DESAFIOS
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  Vol.10, N.3 (2017) SOBRE POLÍTICAS EM CURRÍCULO E RESISTÊNCIAS E INVENÇÕES E COTIDIANOS ESCOLARES E DESAFIOS E... “VAI TER LUTA!”