APRESENTAÇÃO

José Leonardo Rolim de Lima Severo

doi:10.15687/rec.v10i2.35891

PRESENTACIÓN

Autores/as

José Leonardo Rolim de Lima Severo Universidad Federal de Paraíba, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-5071-128X

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35891

Palabras clave:

Educación, Currículum, Pedagogía

Resumen

En este número, la Revista Espaço do Currículo trae a la comunidad académica un conjunto de textos que actualizan el debate provocado en torno a las preguntas sobre los planes de estudio de la formación docente. Estas preguntas reflejan preocupaciones asociadas con la forma en que los propósitos formativos y la organización curricular del curso deben concebirse en relación con las formas de significar en qué consiste la pedagogía como un campo de conocimiento, capacitación y desempeño profesional. La publicación de este material es especialmente oportuna dado que el año 2016 marca diez años de las Pautas Curriculares Nacionales para el Curso de Pedagogía (DCN).

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Biografía del autor/a

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Universidad Federal de Paraíba, Brasil.

Doctorado y Máster en Educación por el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Es profesor adjunto en un régimen de dedicación exclusiva en el Departamento de Cualificaciones Pedagógicas y en el Programa de Posgrado en Educación en el Centro de Educación de la Universidad Federal de Paraíba, donde dirige el Grupo de Estudios e Investigación en Pedagogía, Trabajo Educativo y Sociedad (GEPPTES- UFPB).

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Publicado

2017-08-31

Cómo citar

SEVERO, José Leonardo Rolim de Lima. PRESENTACIÓN. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 158–160, 2017. DOI: 10.15687/rec.v10i2.35891. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/35891. Acesso em: 15 oct. 2026.

APA
ABNT

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Número

Vol.10, N.2 (2017) DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES DEL CURSO DE PEDAGOGÍA: una década de políticas y experiencias de formación en Brasil

Sección

Presentación

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