Vol. 12 Núm. 1 (2019): CURRÍCULO: possibilidades atuais para educação

Publicado: 2019-03-02

Presentación

• CURRICULUM posibilidades actuales para la educación

  Ana Cláudia da Silva Rodrigues

  1-4

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.44739

Artículos

• EL BINOMIO EDUCATIVO DE LOS COLEGIOS RURALES AGRUPADOS Y LOS CENTROS RURALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA un referente de calidad organizativa y pedagógica para la escuela rural de teruel (españa)

  Pilar Abós Olivares, Juan Lorenzo Lacruz

  5-24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41930

• FORMACIÓN EN EDUCACIÓN CONTINUA una contribución al currículo de las escuelas rurales

  Luciélio Marinho da Costa, Maria do Socorro Xavier Batista

  25-38

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.42074

• CURRICULUM Y ESCUELA RURAL EN CATALUÑA

  Roser Boix

  39-47

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41970

• LA CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO EN EL PROGRAMA ESCOLAR ZÉ PEÃO

  Eduardo Jorge Lopes da Silva, José Batista Neto

  48-59

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41310

• EL CURRÍCULO PENSADO PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL EN BRASIL Y PORTUGAL ¡algunas notas!

  Ana Paula Braz Maletta, Magali dos Reis

  60-75

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38745

• CURRÍCULO DE HISTORIAS DE JUGUETES DE EDUCACIÓN INFANTIL para un plan de estudios lúdico y divertido para bebés y niños pequeños

  Jose Damião Rocha

  76-87

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.36867

• CURRÍCULO Y FORMACIÓN DEL PROFESOR PORTUGUÉS EN LA VISTA DE PROFESORES DE UNA LICENCIA EN LETRAS

  Ewerton Ávila dos Anjos Luna

  88-98

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38630

• LA FORMACIÓN DOCENTE EN HISTORIA EN LA LÍNEA CRÍTICA DEL MULTICULTURALISMO desafíos y perspectivas curriculares

  Aldieris Braz Amorim Caprini

  99-118

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.40874

• EL CURRÍCULO EN EL CENTRO DE LA LUCHA las contribuciones de Michael Apple a la comprensión de la realidad escolar

  Marlice de Oliveira e Nogueira

  119-130

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.39814

• USOS Y CONSUMOS EN / DESDE LA ESCUELA DIARIAMENTE una conversación sobre prácticas, currículos y libros de texto

  Rafael Marques Gonçalves

  131-138

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.39838

• ESCUELA INTEGRAL CIUDADANA propuestas curriculares para jóvenes de secundaria

  Ana Cláudia Silva Rodrigues

  139-152

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41984

• LAS PERSPECTIVAS DE INTEGRACIÓN EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL INTEGRADO CON EJA

  Márcia Castilho Sales, Renato Hilário Reis

  153-170

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41842

• LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA COMO MECANISMO DE INTENSIFICACIÓN DEL DUALISMO ESCOLAR

  Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani

  171-180

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38793

• LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA BRASILEÑA COMO ESTRATEGIA BIOPOLÍTICA DEL GOBIERNO

  Gicele Maria Cervi, Amarildo Inácio dos Santos

  181-193

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38748

• UTOPÍAS Y REGULACIONES DE UNA BASE CURRICULAR COMÚN NACIONAL proyecciones ficticias para la juventud ideal

  William de Goes Ribeiro

  195-208

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38784

• GÉNERO Y SEXUALIDAD concepciones y discusiones sobre educación

  Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

  209-222

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38670