Identificação de dificuldades de aprendizagem em adolescentes que frequentam instituições de acolhimento

Abstract

Os atendimentos psicológicos no âmbito educacional vêm crescendo e sendo valorizado nos últimos anos no Brasil. O objetivo desse estudo foi descrever observações e avaliações individuais durante atividades desenvolvidas nesta instituição.. Os métodos utilizados para a identificação das dificuldades foram leitura, escrita, expressão por meio da fala, atividades em grupo, atividades de raciocínio lógico, matemáticas, desenhos e expressão corporal. Os instrumentos utilizados foram avaliações psicopedagógicas não instrumentais, ou seja, atividades cotidianas que auxiliaram para melhor compreensão das peculiaridades dos participantes. Os resultados do estudo apontaram que os atendimentos e acompanhamentos psicológicos em escolas e instituições não governamentais, tendem a propiciar maior compreensão e desenvolvimento do individuo, sendo de suma importância a identificação de limitações indivíduos, de modo a poder estimular tais limitações e dificuldades.