TRABAJAR CONECTADOS DESDE LA UNIVERSIDAD: EL CASO REDidi

Abstract

En el artículo se ofrece, en primer lugar, la presentación de REDidi, un espacio de colaboración para la defensa de los derechos de la infancia. Posteriormente, se contempla cómo las redes de trabajo se están convirtiendo en un potencial educativo para construir conocimiento frente al trabajo individual. Esta metodología, basada tanto en la comunicación sincrónica como asincrónica, puede ser aprovechada para optimizar los recursos, aumentar la eficiencia y, en definitiva, obtener una mayor calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario.