Por uma formação de professores como intelectuais orgânicos da classe trabalhadora
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70190Palavras-chave:
Formação de Professores, Intelectuais Orgânicos, Gramsci, EmancipaçãoResumo
O objetivo deste artigo é analisar a formação de professores no Brasil a partir da concepção de intelectuais orgânicos formulada pelo filósofo e cientista político Antonio Gramsci. Desse objetivo emerge a pergunta desta pesquisa: é possível pensar em uma formação de professores como intelectuais orgânicos da classe trabalhadora? Para desenhar o perfil dos licenciados formados no Brasil e o contexto de formação inicial dos professores, o artigo recorre a informações estatísticas disponíveis nos relatórios de aplicação do Enade 2021 e no Censo da Educação Superior, disponibilizados pelo INEP. Os dados obtidos indicam que grande parte dos estudantes dos cursos de licenciatura são oriundos da classe trabalhadora, corroborando pesquisas anteriores. O artigo faz um cotejamento com outras pesquisas sobre o tema e levanta reflexões sobre as potencialidades da atuação dos professores como intelectuais orgânicos da classe trabalhadora.
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