FAILURES AND EVASION: AN ANALYSIS USING THE INEP METHODOLOGY
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n2.57234Keywords:
Drop out rates, Fail rate, higher educationAbstract
The goal of this study is to analyze how the failure in classes during university affects dropout and completion rates among students at the University of Brasília (UnB) between 2010 and 2019, measured by the indicators proposed by INEP (2017), that is, the rate of cumulative completion, accumulated dropout rate and retention rate, especially failure in clsses taken in the first two years of university. The study is innovative as it uses data from an institution and not just from a single course/major, and it considers academic performance data throughout the course (failures in classes), complementing the analysis typically done by INEP with data from the Census of Higher Education. We concluded that failures effect is very negative for the dropout rate and this effect is greater for those who failed at the beginning of the course.
Downloads
References
ALBUQUERQUE FILHO, W. Determinantes da persistência no ensino superior: um estudo sobre trajetórias e metas educacionais. Tese de Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Sociologia. UFMG, 2009.
ASSUNÇÃO, A., PEREIRA, M. e FONSECA, M., “Uma Análise Exploratória Comparativa do Desempenho Acadêmico nas Disciplinas Básicas em um Curso de Engenharia”, In: Anais do XL Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, Belém, 2012.
BAGGI, C. e LOPES, D. “Evasão e avaliação institucional no ensino superior: uma discussão bibliográfica”, Avaliação, vol.16 no.2, Julho 2011.
BRAGA, M., PEIXOTO, M. e BOGUTCHI, T.A “Evasão no Ensino Superior Brasileiro: o Caso da UFMG”, Avaliação – Revista da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior, v. 8, n1. Mar, 2003.
CABELLO, A., IMBROISI, D., FERREIRA, G., ARRUDA, J., FREITAS, S., ALVAREZ, G.. “Formas de Ingresso em Perspectiva Comparada: por que o SISU aumenta a Evasão? O caso da UnB” In: Anais do XIX Coloquio Internacional de Gestión Universitaria, Florianópolis, 2019.
CABELLO, A., IMBROISI, D., FERREIRA, G., ARRUDA, J., FALQUETO, J., ALVAREZ, G.. IMBROISI D. “Evasão no Ensino Superior: Qual Metodologia Adotar? Uma Análise sobre o Efeito de Diferentes Metodologias para a Identificação dos Índices de Evasão no Ensino Superior Brasileiro”, In: Anais do XVIII Colóquio de Gestão Universitária, Loja, Ecuador, 2018.
DIAS, E., THEÓPHILO, C. e LOPES, M. A. S. “Evasão no ensino superior: estudo dos fatores causadores da evasão no curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Montes Claros–Unimontes–MG”, Congresso USP De Iniciação Científica Em Contabilidade, p. 1–16, 2010.
FERRAZ, M., JELIHOVSCHI, Ê., SILVEIRA, F. “Análise do desempenho acadêmico do primeiro ano de implantação do sistema de reserva de vagas na UESC”. IN: Anais do SINAPE-Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatístic, 2010.
FREITAS, K. “Alguns estudos sobre evasão e persistência de estudantes”, EccoS Revista Científica, vol. 11, núm. 1, pp. 247-264, enero-junio, 2009.
GILLIOLI, R. Evasão em instituições federais de ensino superior no Brasil: expansão da rede, Sisu e desafios. Brasília: Câmara dos Deputados. 2016.
INEP, Metodologia de Cálculo dos indicadores de Fluxo da educação superior. 2017.
LOBO, M. “Panorama da Evasão no Ensino Superior Brasileiro: Aspectos Gerais das Causas e Soluções”, Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior Cadernos, v. 25, p. 1–23, 2012.
MCMILLAN, J. “Course Change and Attrition from Higher Education”, Higher Education, June, 2005.
MIRANDA JÚNIOR, N., CABELLO, A. e HOFFMANN, V., “A Evasão aparente entre as engenharias sob a ótica da análise de redes sociais” In: Anais do XVII Colóquio de Gestão Universitária, Mar del Plata, 2017.
MIRANDA JÚNIOR, N. e CABELLO, A. “Atratividade de cursos de graduação e a política institucional de mudança de curso: efeito trampolim?” Cadernos Gestão Pública e Cidadania. Março, 2019.
MURPHY, K. “An Analysis of the Retention of First Time Full time Freshmen at a Public Urban University”, In: North East Association for Institutional Research Annual Conference Proceedings (29th, Annapolis, Maryland, November 16-19, 2002). INSTITUTION North East Association for Institutional Research. 2002.
PEREIRA, J. “Uma contribuição para o entendimento da evasão um estudo de caso: Unicamp”, Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 1(2), 1996.
RODRIGUES, R. e CABELLO, A. “Universidade Pública e Desenvolvimento Local: Análise da dispersão geográfica dos ingressantes na UnB de 2002 a 2015”. In: Anais do XVIII Colóquio de Gestão Universitária, Loja, Ecuador, 2018.
SBARDELINI, E. “Identidade profissional e opção universitária”, Psicologia Escolar e Educacional, v. 5, p. 91–93, 6 2001.
SANTOS, A. “Diagnóstico do fluxo de estudantes nos cursos de graduação da UFOP: retenção, diplomação e evasão”, Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior; 4(4), 1999.
SANTOS, F., CUNHA, F., FERENC, A., CASSUCE, F. “Determinants for Dropping out in the First Year of Licentiate Degree Courses at the Federal University of Viçosa”, Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, 2;20(3):292-301, Oct, 2019.
SILVA FILHO, R., MONTEJUNAS, P., HIPÓLITO, O. E LOBO, M. “A evasão no ensino superior brasileiro”, Cadernos de Pesquisa, v. 37, n. 132, p. 641–659, 2007.
SILVA, F. O Desempenho Acadêmico e o Fenômeno da Evasão em Cursos de Graduação da Área da Saúde. Dissertação de Mestrado. Mestrado em Ciências e Tecnologias em Saúde. UnB, 2016.
SILVA, C., SOUZA, C., LIMA, L., DRUMOND, E., ALMEIDA, F., AZEVEDO, P. “School Evasion in the Brazilian trends: analyzing the vectors that influence students’ decision to interrupt their formative process”. International Journal of Advanced Engineering Research and Science, 5, 4, April, 2018.
SOUZA, M., MÁRTIRES, H., SOUZA, C. “Motivos para evadir da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve/Portugal, segundo os estudantes”, Revista Educação em Questão. 12;56(47):42-68, April, 2018.
VELLOSO, J. “Cotistas e não-cotistas: rendimento de alunos da Universidade de Brasília”, Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 137, p. 621–644, 2009.
VELLOSO, J. e CARDOSO, C. B. “Evasão Na Educação Superior: Alunos Cotistas ENão cotistas Na Universidade De Brasília”, In: 31a Reunião Anual da ANPEd. Caxambu., p. 1–18, 2008.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Revista Temas em Educação
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Licença Creative Commons Attribution that allows the sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine. . Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
. Authors are permitted and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase impact and citation of the published work (See O Efeito do Acesso Livre).