Towards the training of teachers as organic intellectuals of the working class
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70190Keywords:
Teacher Education, Organic Intellectuals, Gramsci, EmancipationAbstract
The objective of this article is to analyze the training of teachers in Brazil based on the concept of organic intellectuals formulated by the philosopher and political scientist Antonio Gramsci. From this objective, the research question emerges: Is it possible to envision the training of teachers as organic intellectuals of the working class? To outline the profile of graduates in Brazil and the context of initial teacher education, the article relies on statistical information available in the reports of the 2021 Enade and the Higher Education Census, provided by the National Institute for Educational Studies and Research (INEP). The data obtained indicate that a significant portion of students in teacher education programs comes from the working class, corroborating previous research. The article compares with other studies on the topic and raises reflections on the potential roles of teachers as organic intellectuals of the working class.
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