DESEMPEÑO ACADÉMICO Y DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES EN VULNERABILIDAD SOCIOECONÓMICA

ACADEMIC PERFORMANCE AND HARDSHIPS OF STUDENTS IN SOCIOECONOMIC VULNERABILITY

Resumen

La inclusión de alumnos con bajos ingresos en la universidad es compleja y demanda apoyo financiero y psicológico a lo largo de la vida universitaria del estudiante en vulnerabilidad socioeconómica. La política de asistencia estudiantil tiene como objetivo ampliar las condiciones de acceso y permanencia de estos estudiantes. El objetivo del trabajo es analizar el desempeño académico y las dificultades peculiares de los estudiantes en vulnerabilidad socioeconómica. Los datos fueron obtenidos de 189 cuestionarios respondidos por alumnos registrados en los programas de asistencia estudiantil de la Universidad de Brasilia - UnB y analizados por medio de la regresión múltiple. Los resultados no indicaron un desempeño académico inferior del estudiante en vulnerabilidad socioeconómica y ni mayores problemas de acoso moral con ese perfil de estudiante. Sin embargo, los resultados fueron concluyentes en el indicativo de que las dificultades derivadas de la necesidad de trabajar, de la insuficiencia de los programas de asistencia estudiantil y de la peor formación en la enseñanza media limitaron el desempeño académico del estudiante en vulnerabilidad socioeconómica en la UnB.