ENSEÑANZA EN LA VIVERO: UNA ACTIVIDAD EMINENTEMENTE RELACIONAL MARCADA POR EL DETALLE DE LOS DETALLES

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo reflejar algunas notas sobre la actividad pedagógica eminentemente relacional de una maestra de guardería y niños, en el espacio de trabajo colectivo. Partí de la apariencia de mi primer año, y de mi primera experiencia, como maestra de once bebés, cuyas edades variaban de 4 meses a 7 meses, en una guardería en la ciudad de Rio Claro - SP, donde trabajo desde 2019. Creo que esa práctica La pedagogía, junto con las pequeñas en la primera infancia, se guiará por la pedagogía de la sensibilidad y por la sutileza de los detalles, registrada al escuchar la mirada que va más allá de la rutina de la simple asistencia. Y eso, aunque esta práctica está marcada por la vida cotidiana, es esencial en la acción educativa, caracterizando la profesión docente en las guarderías. Estos detalles son efervescentes con una maraña de percepciones, interpretados por cada uno de los bebés con los que trabajo, lo que hace posible en los registros no solo estrategias que movilizan las prácticas de enseñanza, sino que también contribuyen a la formación de los pequeños como sujetos constituidos.