Educação e Saúde:
uma reflexão em torno do imaginário social sobre a Doença de Chagas no Ceará
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.63274Palabras clave:
Educação. Doença de Chagas. Memória. Ceará.Resumen
Este artículo discute cómo el (no) acceso de los sujetos en los procesos de escolarización repercute, en el imaginario colectivo e individual, percepciones distorsionadas sobre las enfermedades, en particular sobre la Enfermedad de Chagas. Para ello, se realizó una investigación cualitativa y descriptiva, utilizando la historia oral como método investigativo para articular los significados y discursos atribuidos a las enfermedades. Para alcanzar a las memorias, utilizamos como referencia las memorias de las personas con la enfermedad y sus familiares y nos enfocamos en las entrevistas de tres personas. Los resultados mostraron que los significados y discursos atribuidos a la Enfermedad de Chagas repercuten en el imaginario colectivo e individual de percepciones distorsionadas. Quienes tuvieron acceso a la educación formal no creen en la muerte de la matriarca como un fenómeno metafísico, sino como consecuencia de la falta de política pública y la injerencia del gobierno.
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