Engenharia Neurodidática como zona de um Perfil Metodológico a partir dos estudos sobre Perfis Conceituais

Resumo

O presente artigo tem como principal objetivo a proposta de inserção da Engenharia Neurodidática, baseada nos estudos de Fonseca e De Cassia (2012), como uma zona em um Perfil Metodológico, a partir dos trabalhos sobre Perfis Conceituais de Mortimer (1995; 1996) e Mortimer et al. (2011). Nesse intuito, se fará necessário uma breve discussão sobre a transição do entendimento de Mudança Conceitual, oriunda dos estudos de Posner et al.(1982) em contrapartida com a noção de Perfil Conceitual. Para a composição desses, serão decantadas na seção seguinte as sugestões de construção de zonas do Perfil Metodológico dento das teorias de aprendizagem, baseado em estudos psicológicos comportamentalistas, cognitivistas, psicodinâmicos e psicanalistas, como contra ponto ao alicerce humanista, dento dos estudos de Fonseca e Silva (2018). Logo em seguida, se faz necessário a apresentação da Neurociência Cognitiva, para amalgamar a constituição da Engenharia Neurodidática, discutida na seção posterior, com um exemplo hipotético acerca do conteúdo de funções trigonométricas.