Comunidade quilombola como território de memória e de fortalecimento da identidade

o papel da educação escolar quilombola

Abstract

Este texto busca refletir sobre a importância da Educação Escolar Quilombola (EEQ) para a valorização da memória e do fortalecimento da identidade quilombola. As categorias estudadas foram:  Comunidade quilombola, reconhecendo-a como um território de memória e de identidade e Educação escolar quilombola. A pesquisa foi realizada na Escola Padre Anchieta, localizada na comunidade Quilombola de Guaraciaba, no município de Altinho-PE. Fez uso da entrevista semiestruturada e da Análise de Conteúdos (BARDIN, 2011) para o tratamento das informações.  Concluímos, a partir das análises, que há na escola   práticas educativas que buscam valorizar a memória e fortalecer a identidade quilombola. O desenvolvimento dessas práticas ocorre porque: 1) Há a liderança de um dos professores que se identifica como quilombola, residiu na comunidade e estuda sobre Educação Quilombola. 2)  O professor busca envolver a gestão escolar, professores da escola e a comunidade nas ações e projetos educativos desenvolvidos pelo mesmo. 3) Há a compreensão da importância da escola para a valorização da memória e do fortalecimento da identidade quilombola, conforme estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola.