Diálogo entre Amaro Matias e Paulo Freire: uma perspectiva de enfrentamento ao racismo no cotidiano escolar

Rafael Bezerra da Silva Farias; Maria Joselma do Nascimento Franco

doi:10.22478/ufpb.2527-1083.2025v13.73798

Authors

Rafael Bezerra da Silva Farias UFPE
Maria Joselma do Nascimento Franco UFPE

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v13.73798

Keywords:

Matias. Freire. Confronting racism. Racism. Daily school life .

Abstract

The present study is the excerpt of a research under development at PPEGEduC/UFPE-CAA, which has as its object "pedagogical practices of beginner and experienced teachers to confront racism with a view to an anti-racist perspective". The objective of the study was to analyze the theoretical contributions of Amaro Matias (1992) and Paulo Freire (1996) to confront racism in everyday school life. The theoretical contribution to deal with the confrontation of racism is based on Moura (2021) and Adelino (2022); racism in Moura (1994) and Almeida (2021); school daily life, in Certeau et al. (1996) and André (2005). Our methodological path is a qualitative approach via André (1983); the data production procedure was technical document analysis according to Lüdke and André (2018). The result of the research is that there is a dialogue between Matias (1992) and Freire (1996), in the sense of confronting racism in the school routine.

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Author Biographies

Rafael Bezerra da Silva Farias, UFPE

Universidade Federal de Pernambuco -Centro Acadêmico do Agreste – Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea – UFPE/CAA-PPGEDuC, Caruaru-PE, Brasil – Email: rafael.bezerraf@ufpe.br.

Maria Joselma do Nascimento Franco, UFPE

Universidade Federal de Pernambuco -Centro Acadêmico do Agreste – Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea – UFPE/CAA-PPGEDuC, Caruaru-PE, Brasil, E-mail: mariajoselma.franco@ufpe.br.

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