REFLEXÕES SOBRE A INFLUÊNCIA DA COLONIALIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR

Euza Alves de Souza Tesch; Helen Moura Pessoa

doi:10.15687/rec.v19i2.73267

Authors

Euza Alves de Souza Tesch Federal University of Espírito Santo - Alegre, Espírito Santo, Brazil. https://orcid.org/0009-0007-3144-5220
Helen Moura Pessoa Federal University of Espírito Santo - Alegre, Espírito Santo, Brazil. https://orcid.org/0000-0003-0106-3735

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.73267

Keywords:

Coloniality, Curriculum, School, Afro-brazilian culture

Abstract

This study aims to reflect on a master's degree research that sought to analyze Afro-Brazilian curricular movements/practices in the daily life of an Elementary School in Cachoeiro de Itapemirim/ES. In this sense, the work was developed based on qualitative research from a cartographic perspective and data analysis took place during the research, during its production and in dialogue with theoretical intercessors. The subjects involved in the research were 21 students from the 2nd year of Elementary School in the morning shift and 13 teachers from the school. For data production, the following tools were used: observation, field diary, conversation networks and document consultation as a complement to the research. Cartography clues point to the presence of coloniality in curriculum practices and theories by noting the absence of local materials and activities that make positive references to original and Afro-Brazilian peoples, demonstrating that the school curriculum can be used as an alienating and decontextualized tool for local issues. Given this, this research highlights the need to think about curricula in a decolonial proposal, which proposes a paradigm shift and invites us to think beyond skills, competencies and content to be transmitted.

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Author Biographies

Euza Alves de Souza Tesch, Federal University of Espírito Santo - Alegre, Espírito Santo, Brazil.

Master in Teaching and Basic Education and Teacher Training from the Federal University of Espírito Santo.

Helen Moura Pessoa, Federal University of Espírito Santo - Alegre, Espírito Santo, Brazil.

PhD in Education from the Federal University of Espírito Santo. Professor at the same institution.

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