REDESCOVERING BRAZILIAN IDENTITY
the introduction of the discipline Education of ethnic racial relations in the training of undergraduate students
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.57764Keywords:
Ethnicity, Professional qualification, University educationAbstract
The materialization (realization, integration) of the theme of ethinc-racial relations introduced in the school curriculum through the laws 10.639/2003 and 11.645/2008, has been a challenge in professional training in higher education, as it is a subject of citizen and non-technical formation, for which, often, there is no space in the professional curriculum. Observing the importance of the theme of formation of students, this article has the aim to present the challenges and possibilities of inserting the contents associated to the ethnic racial relations in the curricula of higher education, presenting the theorical-methodological option and the results achieved in courses of Agronomy, Zootechnics, Veterinary Medicine, Bachelor Degrees and Graduations in Biology and Chemistry.
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